مطالعه وضعيت دسترسي به فرصت هاي آموزشي با تأكيد بر دوره ابتدايي

فاقد عنوان لاتين

اين پژوهش يك مطالعه كتابخانه اي و اسنادي مي باشد كه با استفاده از منابع كتبي (نظير مقالات و تحقيات گذشته) و آماري و نيز اطلاعات جمعيتي و داده هاي مربوط به آموزش و پرورش صورت گرفته است. در طول تاريخ، آموزش همواره با جنسيت، توسعه و اقتصاد، حكومت و سياست و اجتماع در ارتباط بوده است و با مطالعه در اين حوزه، مي توان به رويه ها و رويكردهاي توزيع امكانات و منابع، حمايت و برنامه ريزي و نوع نگاه به آموزش و پرورش آگاهي يافت. نتايج حاكي از آن است كه همچنان همه واجب التعليمان، تحت پوشش آموزش رسمي و عمومي قرار ندارند. اگر چه در سال هاي اخير دختران و پسران به طور نسبتاً برابري از فرصت هاي آموزشي برخوردارند اما نرخ هاي ثبت نام و پوشش تحصيلي براي دختران پايين تر از پسران بوده است و در اين نرخ ها همچنان پسران نسبت به دختران برتري دارند. بررسي داده ها نشان مي دهد كه در مورد نسبت دانش آموز به معلم، پسران نسبت به دختران برخوردارتر بوده اند. اما از نظر فضاهاي آموزشي، دوره ابتدايي (در هر دو جنس) با كمبودهايي مواجه است و تراكم كلاسي همچنان در سطح نسبتاً بالاي قرار دارد.