تاثير گذاري فضاي آموزشي در شادي و يادگيري دانش آموزان

No Title

مدرسه همواره كانون تحولات فرهنگي و اجتماعي جامعه بوده و همواره تاثيرات مهمي در فعاليت، حياط و پويايي علمي جامعه دارد. در سالهاي اخير با توجه به رشد روز افزون و وسعت تغييرات در روش هاي آموزشي، سازگار نمودن بستر يادگيري با نيازهاي دانش آموزان مورد توجه متخصصين قرار گرفته است. مطالعات نشان مي دهد كه طرح فضاهاي آموزشي مي تواند باعث رشد و يا بازدارندگي در امر يادگيري باشد. بنابراين عدم توجه به عناصر تشكيل دهنده ي فضاي آموزشي مثل كلاس ها، راهرو ها، فضاهاي باز، تجهيزات و... مي تواند اثرات منفي بروي دانش آموزان داشته باشد و بلعكس رعايت اين ضوابط و استاندارد ها مي تواند باعث ايجاد حس رضايت و تعلق پذيري دانش آموزان نسبت به فضاهاي آموزشي شود. اين نوشتار با تكيه بر تاثير محيط كالبدي بروي كيفيت فرايند آموزش به منظور پاسخگويي به تحولات گسترده روش هاي آموزشي، به بررسي نقش عوامل كالبدي بر رضايت مندي و دلبستگي دانش آموزان به محيط آموزشي مي پردازد. براي رسيدن به اين منظور، نظرات دانش آموزان در مورد محيط آموزشي شان در چهار نمونه موردي طريق پرسشنامه جمع آوري شد، سپس به مقايسه اين نتايج نسبت به هم پرداختيم. مدارس مورد مطالعه در اين تحقيق، مدارس فدك و اخوان گنجي به عنوان مدارسي كه از لحاظ رعايت ضوابط و استانداردها شرايط نسبتا مطلوبي داشتند و مدارس حاجي بهرامي و صادقين به عنوان مدارسي كه شرايط مطلوبي از اين جهت نداشتند انتخاب شدند. روش مورد استفاده در اين مقاله روش توصيفي تحليلي و مبتني بر مطالعات كتابخانه اي، اسنادي و بررسي هاي ميداني مي باشد. نتايج حاصل بر ارتباط بين نقش عوامل كالبدي و رضايتمندي و دلبستگي در دانش آموزان تاكيد دارد.

No abstract