اثربخشي آموزش ذهن آگاهي بر مهارت حل مسئله زنان دانش آموز مدارس بزرگسالان

No Title

ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﺣﺎﺿﺮ ﺑﺎ ﻫﺪف ﺗﻌﯿﯿﻦ اﺛﺮﺑﺨﺸﯽ آﻣﻮزش ذﻫﻦ آﮔﺎﻫﯽ ﺑﺮ ﻣﻬﺎرت ﺣﻞ ﻣﺴﺌﻠﻪ زﻧﺎن داﻧﺶ آﻣﻮز ﻣﺪارس ﺑﺰرﮔﺴﺎل ﺷﻬﺮﺳﺘﺎن ﮐﺮج در ﺳﺎل 95 - 96اﻧﺠﺎم ﭘﺬﯾﺮﻓﺖ. روش: روش ﭘﮋوﻫﺶ ﺣﺎﺿﺮ ﺷﺒﻪ آزﻣﺎﯾﺸﯽ و از ﻧﻮع ﻃﺮح ﻫﺎي ﭘﯿﺶ آزﻣﻮن-ﭘﺲ آزﻣﻮن ﺑﺎ ﮔﺮوه ﮔﻮاه ﺑﻮد. ﺟﺎﻣﻌﻪ آﻣﺎري ﭘﮋوﻫﺶ را ﺗﻤﺎﻣﯽ زﻧﺎن ﺑﺰرﮔﺴﺎل داﻧﺶ آﻣﻮز ﻣﺪارس ﺑﺰرﮔﺴﺎل ﻧﺎﺣﯿﻪ 4 اﺳﺘﺎن ﮐﺮج در ﺳﺎل ﺗﺤﺼﯿﻠﯽ 96-95 ﺗﺸﮑﯿﻞ دادﻧﺪ )380 N=( ﮐﻪ از ﺑﯿﻦ آﻧﻬﺎ 34 ﻧﻔﺮ ﺑﻪ ﺷﯿﻮه ﻧﻤﻮﻧﻪ ﮔﯿﺮي ﺗﺼﺎدﻓﯽ ﺳﺎده، ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﺣﺠﻢ ﻧﻤﻮﻧﻪ اﻧﺘﺨﺎب و ﺑﻪ ﺷﯿﻮه ﺗﺼﺎدﻓﯽ ﺑﻪ دو ﮔﺮوه آزﻣﺎﯾﺶ )17 ﻧﻔﺮ( و ﮐﻨﺘﺮل )17 ﻧﻔﺮ( ﺗﻘﺴﯿﻢ ﺷﺪﻧﺪ. از آزﻣﻮدﻧﯽ ﻫﺎي ﺣﺎﺿﺮ در ﮔﺮوه آزﻣﺎﯾﺶ ﺧﻮاﺳﺘﻪ ﺷﺪ ﺗﺎ در 8 ﺟﻠﺴﻪ 2 ﺳﺎﻋﺘﻪ )ﻫﻔﺘﻪ اي 1 ﺟﻠﺴﻪ( آﻣﻮزش ذﻫﻦ آﮔﺎﻫﯽ ﺷﺮﮐﺖ ﮐﻨﻨﺪ. ﺑﺮاي ﮔﺮداوري داده ﻫﺎ در دو ﻣﺮﺣﻠﻪ ﭘﯿﺶ-آزﻣﻮن و ﭘﺲآزﻣﻮن از ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﮐﯿﻔﯿﺖ زﻧﺪﮔﯽ ﺳﺎزﻣﺎن ﺑﻬﺪاﺷﺖ ﺟﻬﺎﻧﯽ اﺳﺘﻔﺎده ﺷﺪ. ﯾﮏ ﻫﻔﺘﻪ ﺑﻌﺪ از اﺗﻤﺎم ﺟﻠﺴﺎت آﻣﻮزﺷﯽ از ﻫﺮ دو ﮔﺮوه ﺑﻪ ﻃﻮر ﻫﻤﺰﻣﺎن و ﺟﺪا از ﻫﻢ ﭘﺲ آزﻣﻮن ﺑﻪ ﻋﻤﻞ آﻣﺪ. داده ﻫﺎ ﺑﺎ روش ﺗﺤﻠﯿﻞ ﮐﻮوارﯾﺎﻧﺲ ارزﯾﺎﺑﯽ ﺷﺪ. ﯾﺎﻓﺘﻪ ﻫﺎ: ﻧﺘﺎﯾﺞ ﻧﺸﺎن داد، آﻣﻮزش ذﻫﻦ آﮔﺎﻫﯽ ﺑﺮ ﻣﻬﺎرت ﺣﻞ ﻣﺴﺌﻠﻪ زﻧﺎن داﻧﺶ آﻣﻮز ﻣﺪارس ﺑﺰرﮔﺴﺎﻻن ﺷﻬﺮ ﮐﺮج در ﺳﻄﺢ ﻣﻌﻨﺎداري ﺗﺎﺛﯿﺮﮔﺬار ﻧﺒﻮده اﺳﺖ. ﻧﺘﯿﺠﻪ ﮔﯿﺮي: ﺗﺤﻘﯿﻘﺎت آﺗﯽ ﻧﯿﺎزﻣﻨﺪ آن اﺳﺖ ﺳﺎﯾﺮ روش ﻫﺎ را ﺑﺮاي اﻓﺰاﯾﺶ ﻣﻬﺎرت ﺣﻞ ﻣﺴﺌﻠﻪ زﻧﺎن ﻣﻮرد ارزﯾﺎﺑﯽ ﻗﺮار دﻫﻨﺪ.

No abstract