تحليل ادراك و تجربه زيسته معلمان ابتدايي شهرستان طارم از دلايل افت تحصيلي دانش آموزان در درس رياضي؛ مطالعه به روش پديدار شناسي

فاقد عنوان لاتين

هدف پژوهش حاضر شناسايي دلايل و عوامل افت تحصيلي دانش آموزان مقطع ابتدايي در درس رياضي بود. روش پژوهش حاضر، روش كيفي با رويكرد پديدارشناسي تأويلي بود. براي انجام دادن مصاحبه، شركت كنندگان با روش نمونه گيري هدفمند انتخاب شدند. ملاك شركت در مصاحبه، تمايل معلمان به بيان عقايد خود در زمينه موضوع پژوهش بود. فرآيند نمونه گيري در جريان مصاحبه با به اشباع رسيدن داده ها متوقف شد. براي تحليل داده ها نيز از روش استروبرت و كارپنتر (2011) استفاده شد. جهت تأييد روايي و دقت تحقيق، معتبر بودن، اطمينان پذيري و قابليت تأييد داده ها مورد بررسي قرار گرفتند. به اين ترتيب كه يافته ها به شركت كنندگان ارائه مي شدند و نظراتشان دريافت مي شد. جهت حفظ قابليت تأييد پژوهش، در تمام مراحل، مستندات به دست آمده با استفاده ازكسب نظرات مشاركت كنندگان حفظ شدند كه همين مسئله، اطمينان پذيري داده ها و قابليت تأييد آنها را امكان پذير مي كند. پس از تجزيه و تحليل يافته ها، عوامل موثر بر افت تحصيلي در هفت دسته عوامل مربوط به معلم، عوامل مربوط به دانش آموز، عوامل مربوط به آموزشگاه، عوامل مربوط به كتاب درسي، عوامل خانوادگي، عوامل نظام آموزشي و عوامل اجتماعي ارائه شد. در پايان نيز با توجه به يافته هاي پژوهش، راهكارهايي براي دست اندركاران نظام آموزشي ارائه شد.