شناسايي شاخصهاي شايستگي دانشجو- معلمان تربيت بدني و عوامل زمينه اي مؤثر بر آن

‌هدف اين پژوهش شناسايي شاخصهاي شايستگي دانشجو-معلمان تربيت‌ بدني و عوامل زمينه ‌اي مؤثر بر آن بود. روش پژوهش شناختي از نوع تركيبي (كيفي-كمّي) است. نمونه‌ هاي پژوهش در مرحله كيفي، صاحب‌ نظران (22 نفر) و در مرحله كمّي دانشجو-معلمان دانشگاههاي فرهنگيان سراسر كشور به تعداد 324 نفر بوده است. براي گرد آوري داده‌ هاي پژوهش در بخش كيفي از مصاحبه نيمه ساختاريافته و در بخش كمّي از پرسشنامه استفاده شده است. براي تجزيه و تحليل داده‌ ها در مرحله كيفي از كدگذاري باز، محوري و گزينشي و در بخش كمّي از روايي سازه و ضريب مسير استفاده شده است. همۀ تحليلها با نرم ا‌فزارهاي مكس‌ كيودا و اسمارت پي‌ ال اس انجام شده است. تجزيه و تحليل داده ‌هاي كيفي نشان داده كه شايستگي دانشجو-معلمان تربيت‌ بدني داراي چهار شاخص تربيتي موضوعي، تربيتي، موضوعي و عمومي است. عوامل زمينه‌ اي مؤثر بر شايستگيهاي دانشجو-معلمان تربيت ‌بدني نيز مشمول شاخصهاي آشنايي با فناوري اطلاعات، فراهم كردن امكانات، خصوصيات شخصيتي مربيان، فراهم كردن تسهيلات، محيط و حمايت مسئولان بود. نتايج بخش كمي نيز نشان داده است كه عوامل زمينه اي بر شايستگي دانشجو-معلمان تريبت بدني دانشگاههاي فرهنگيان ايران تأثير مثبت و معنادار (0/854) دارد (0/01 P). با توجه به نتايج پژوهش مي ‌توان بيان كرد كه در صورت فراهم كردن و تقويت عوامل زمينه‌ اي در دانشگاه فرهنگيان مي‌ توان شايستگي دانشجو-معلمان تربيت بدني را افزايش داد. همچنين شناسايي شاخصهاي شايستگي را مي‌ توان به منزلۀ گامي در راستاي تقويت و احياي شايستگيهاي دانشجو-معلمان تربيت ‌بدني (متناسب با نيازهاي آموزش تربيت ‌بدني) در نظر گرفت.