مدلي در توسعه شايستگي مديران با رويكرد آينده پژوهي در سازمان هاي آموزشي

فاقد عنوان لاتين

هدف اصلي پژوهش، ارائه مدلي كاربردي براي توسعه شايستگي مديران با رويكرد آينده پژوهي در سازمان هاي آموزشي آموزش و پرورش استان البرز بوده است . پژوهش حاضر از نظر هدف كاربردي بوده و از نظر نوع پژوهش توسعه اي بود. جامعه پژوهش حاضر در دو بخش كيفي و كمي و در چهار مرحله )شامل بررسي اسناد و مدارك، اعضاي هيئت علمي دانشگاه ها در مرحله ي بعد، مديران سازمان هاي آموزشي وابسته به آموزش و پرورش استان البرز در مرحله ي سوم به تعداد 1186 نفر و در مرحله ي چهارم مديران اداره كل و مناطق 6 گانه آموزش و پرورش استان البرز( مورد بررسي قرار گرفت. براي نمونه گيري در مرحله ي اول تعداد 5 نفر از هيئت علمي دانشگاه ها، براي مرحله سوم 133 نفر از مديران و در مرحله ي چهارم 49 نفر به عنوان گروه نمونه انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در اين پژوهش عبارت بود از پرسشنامه اي محقق ساخته با 73 پرسش. روايي صوري و محتوي توسط اساتيد مربوطه تاييد گرديد و ضريب آلفاي كرونباخ محاسبه شده براي آزمون محقق ساخته 0/86 محاسبه شد. داده ها با استفاده از تحليل محتوا به شيوه ي مقوله بندي و آزمون تحليل بار عاملي اكتشافي- تأييدي با استفاده از نرم افزار SPSS تحليل شدند. تجزيه و تحليل و نتايج حاصله نشان داد كه عوامل مؤثر در شايستگي هاي مديران را مي توان در سه عامل شايستگي هاي مديريتي )محوري(، شايستگي هاي گروهي و شايستگي هاي فردي مقوله بندي نمود.