تاثير معلم هنر در پرورش خلاقيت

دوران كودكي از نقشي حساس و تعيين كننده در زندگي انسان برخوردار است كه در اين ميان نقش فعاليت هاي هنري و نقاشي در خلاقيت كودكان به ويژه در سال هاي دوران دبستان حائز اهميت است. هنر يك ابزار است كه به وسيله آن رشد و شكوفايي خلق ميشود و به واسطه خلق اين رشد و شكوفايي، كودك ميتواند احساس بالندهگي را تجربه كند. احساسات بالنده در واقع وجه ايي از خود شكوفايي در انسان است كه از طريق هنر و كسب تجربه و مهارت در آن به دست مي آيد؛ در واقع هر انساني به واسطه هنر ميتواند دستآوردي از دنيايي خارج از دنياي مادي داشته باشد. بررسي هاي گوناگوني كه تاكنون در زمينه نقاشي كودكان صورت گرفته نشان داده است كه نقاشي كودكان چيزي بي محتوا يا فاقد ارزش نيست. بلكه اينگونه فعاليت ها داراي ارزش محتوايي بوده و از جنبه هاي گوناگون هنري، باليني، و پرورشي قابل بررسي است. هدف از پژوهش حاضر بررسي تأثير حضور معلمين متخصص در رشته هنر بر پرورش خلاقيت كودكان است. فرض بر اين بود كه تخصص معلمان هنر بر ميزان پيشرفت و تكامل شخصيتي كودكان بسيار تاثير گذار است. جامعه آماري پژوهش حاضر، دانش آموزان مقطع ابتدايي است. تعداد نمونه آماري 30 نفر است كه به روش تصادفي ساده در يك گروه 15 نفري به عنوان گروه هاي آزمايشي(دانشاموزان برخوردار از وجود معلم متخصص در رشته هنر) و يك گروه 15 نفري به عنوان گروه گواه تقسيم شدهاند. دادههاي اين پژوهش از طريق پرسشنامه جمع آوري گرديد. نتايج اين پژوهش نشان داد كه دانش آموزاني كه از معلم متخصص در زمينه هنر برخوردار بودند از دانش آموزاني كه در مدارس خود از وجود معلم هنر بي بهره بودند درصد خلاقيت بالاتري دارند.

فاقد چكيده فارسي