دوزبانگي و نقش آن در عملكرد تحصيلي دانش آموزان دوره ابتدايي

فاقد عنوان لاتين

زبان مي تواند زمينه ساز پيشرفت، انسجام آموخته ها و مشاركت علمي و عملي در دانش آموزان باشد. اين موضوع از جنبه هاي مختلفي قابل بررسي است. با توجه به وجود زبان ها و گويش ها و لهجه هاي متفاوت در كشور ايران، برآن شديم كه به موضوع دو زبانگي در اين مقاله بپردازيم. اين پديده ارتباط مستقيمي با قدرت خلاقيت، تبيين قياسي، مقوله بندي تحليل و پردازش و تفسير كودكان دارد. حفظ زبان اصلي (مادري) نزد كودكان دوزبانه مي تواند نقش مهمي در زندگي اجتماعي علمي و فردي آن ها داشته باشد. لذا ضروري است تا معلماني كه با كودكان دوزبانه كار مي كنند درك بهتري نسبت به نقش اساسي و عملكرد زبان اصلي نزد شاگردان دوزبانه داشته باشند. شناخت پديده دوزبانگي و اثرات مثبت و منفي آن بر پيشرفت تحصيلي دانش آموزان و رفع تنگناهاي احتمالي ناشي از اين پديده ، هدف مهم اين مقاله است. در اين مقاله به بررسي نقش دو زبانه بودن دانش آموزان دوره ابتدايي در فرآيند تحصيلي آن ها و بيان چالش ها و ويژگي هاي يادگيري اين نوع دانش آموزان و سپس به نتيجه گيري و ارائه راهكار پرداخته شده است روش پژوهش در اين مقاله شيوه كتابخانه اي است و از كتاب ها و مقاله ها و ساير وسايل ارتباطي جهت جمع آوري اطلاعات استفاده گرديده است. به اميد آن كه مورد استفاده همكاران محترم قرار گيرد.