مقايسه‌ي شيوه هاي آموزش ضمن خدمت كارگاهي و غيركارگاهي و تاثير آن بر عملكرد معلمان مقطع ابتدايي منطقه‌ي چوار

اهداف :بررسي تفاوت شيوه هاي آموزش ضمن خدمت كارگاهي و غيركارگاهي در مقطع ابتدايي است. همچنين به منظور بررسي تاثير آموزش ضمن خدمت كارگاهي بر عملكرد معلمان و تاثير آموزش ضمن خدمت غيركارگاهي بر عملكرد معلمان انجام گرفت. اين پژوهش از 50 نفر از معلمان مقطع ابتدايي آموزش و پرورش منطقه‌ي چوار به صورت نمونه گيري سرشماري انجام شد، با استفاده از پرسشنامه اي كه شامل 30 سؤال درباره جمله بهبود كيفيت، قبولي شاگردان،كسب رتبه هاي بالاتر توسط دانش آموزان،استفاده از روش هاي مختلف در تدريس، طرح منظم در تدريس،فعاليتهاي يادگيري بود،و با استفاده از آزمون تي يك نمونه و دو نمونه،رابطه ها و ويژگي ها تحليل شد. پايايي پرسشنامه تحقيق از طريق ضريب آلفاي كرونباخ 97/0 به دست آمد. شيوه هاي آموزش ضمن خدمت كارگاهي بر عملكرد معلمان تاثير دارد(سطح معناداري 0.000)، شيوه هاي آموزش ضمن خدمت غيركارگاهي بر عملكرد معلمان تاثير دارد(سطح معناداري 0.000) بين تاثير شيوه هاي آموزش ضمن خدمت كارگاهي و غيركارگاهي در عملكرد معلمان تفاوت معني داري وجود ندارد. نتيجه گيري:هم آموزش ضمن خدمت كارگاهي و هم غيركارگاهي بر عملكرد معلمان موثر هستند، تاثير آموزش ضمن خدمت كارگاهي از آموزش ضمن خدمت غيركارگاهي بيشتر است

No abstract