بررسي نياز به شناخت دانش آموزان ابتدايي

مقاله حاضر از نوع توصيفي – كتابخانه اي است كه با توجه به نظرات انديشمندان و صاحبنظران اين عرصه نگاشته شده است. هدف از به تحرير در آوردن اين مقاله بررسي نياز به شناخت دانش آموزان ابتدايي است. نتيجه اين مقاله نشان مي دهد كه معلمي كه از نياز به شناخت بالايي برخوردار است، اين فرهنگ تفكر را به خوبي در كلاس اعمال و تلاش مي كند تا نياز به شناخت دانش آموزان را بسنجد، محيطي غني براي تفكر ايجاد كند و از اين راه نياز به فعاليت هاي فكري دانش آموزان با شناخت بالا را افزايش دهد.

No abstract