بررسي ويژگي ها و عناصر تشكيل دهنده روش يادگيري فاصله دار

فاقد عنوان لاتين

مقدمه : يادگيري فاصله دار در واقع يك نوع روش تدريس براي تعبيه اطلاعات در حافظه ما از طريق تكرار است. يادگيري فاصله دار بسيار مهم است چرا كه نتيجه تحقيقات علوم شناختي است. يكي از خصيصه هاي اين نوع از يادگيري پوشش سريع و فوري محتوا در حداقل زمان ممكن مي باشد. روش تحقيق حاضر با استفاده از روش توصيفي تحليلي در كنار چارچوب نظري مرتبط با يادگيري فاصله دار صورت گرفته است و از مطالعات كتابخانه اي استفاده گرديد. نتايج: يادگيري فاصله داري شامل سه مرحله زير است: 1- درون داد اول استراحت اول 2-درون داد دوم استراحت دوم 3- درون داد نهايي. اولين مرحله به صورت يك سخنراني مي باشد كه معلم با مربي معمولا با استفاده از پاورپوينت حجم زيادي از اطلاعات را ارائه مي دهد. دومين برونداد بر روي يادآوري تمركز دارد . آخرين برونداد بر فهم و ادراك فراگيران تمركز مي كند. معلمان زماني كه از روش يادگيري فاصله دار استفاده كردند نتايج شگفت آوري را گزارش داده اند (2010 Patton & Bradley). |