ميزان استقرار فنآوري اطلاعات و ارتباطات در مدارس و به كارگيري آن در فرآيندهاي آموزشي (مطالعه موردي: مدارس آموزش و پرورش ناحيه يك تبريز، دوره دوم متوسطه)

فاقد عنوان لاتين

اين مطالعه با هدف مطالعه ميزان استقرار فنآوري اطلاعات و ارتباطات در مدارس دوره دوم متوسطه و ميزان به كار گيري آن در فرآيندهاي آموزشي در مدارس آموزش و پرورش ناحيه يك تبريز انجام شد. در اين مطالعه توصيفي- پيمايشي 186 نفر از معلمان مدارس دوره دوم متوسطه آموزش و پرورش ناحيه يك تبريز در سال تحصيلي 1397- 1396 با روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي انتخاب شده و مورد بررسي قرار گرفتند. از پرسشنامه محقق ساخته كه روايي و پايايي (0/8) آن مورد تاييد قرار گرفت، براي جمع آوري داده ها استفاده شد. تجزيه و تحليل داده ها با استفاده از نرم افزار spss و به كمك آمار توصيفي و آزمون T تك نمونه اي نشان داد كه : در مدارس دوره دوم متوسطه ميزان استقرار عوامل فني فناوري اطلاعات و ارتباطات در حد متوسط و اين ميزان در عوامل مديريتي و انساني در حد پايين تر از متوسط و ميزان به كارگيري آن در فرآيندهاي آموزشي در مدارس آموزش و پرورش ناحيه يك تبريز در حد متوسط است.