تأثير آموزش مهارت خودافشايي بر كاهش افسردگي دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول

فاقد عنوان لاتين

هدف از پژوهش حاضر تأثير آموزش مهارت خودافشايي بر كاهش افسردگي دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهرستان ايذه در سال تحصيلي 98-1397 بود. جامعه آماري در تحقيق حاضر كليه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهر ايذه در سال 98-1397 كه تعداد آنها 750 نفر است. حجم نمونه نيز از بين دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهر ايذه 30 نفر كه بر اساس نقطه برش پرسشنامه افسردگي داراي اين اختلالات تشخيص داده شدند به روش نمونه گيري تصادفي خوشه اي انتخاب شدند بدين صورت كه از بين مدارس دخترانه مقطع متوسطه اول دو مدرسه و از هر مدرسه 15 نفر بعنوان نمونه انتخاب و سپس در دو گروه آزمايش (15 نفر) و گواه (15 نفر) قرار گرفتند. روش اين پژوهش از نوع مطالعات آزمايشي با طرح پيش آزمون، پس آزمون با گروه گواه و گروه آزمايش بود. ابزارهاي گردآوري داده ها شامل پرسشنامه افسردگي، اضطراب و استرس (لاويبوند و لاوييوند، 1995) بود. براي تجزيه و تحليل داده ها علاوه بر روش هاي توصيفي (ميانگين و انحراف استاندارد)، از روش آماري تحليل كوواريانس تك متغيره با استفاده از نرم افزار 22SPSS استفاده شد. يافته ها نشان داد كه آموزش مهارت خودافشايي بر كاهش استرس، اضطراب و افسردگي دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهرستان ايذه در سال تحصيلي 97-98 مؤثر بوده است.