طراحي و تدوين الگوي مديريت بر آموزش شهروندي با رويكرد توسعه پايدار شهري (شهر هم‌افزا)

از راهكارهاي توسعه پايدار شهري توسعه و مديريت صحيح بر آموزش شهروندي است. هدف كلي تحقيق ارائه الگوي مديريت بر آموزش شهروندي با رويكرد توسعه پايدار شهري است روش تحقيق آميخته اكتشافي متوالي (كيفي، كمي) و با استفاده از نظريه داده بنياد و با مصاحبه نيمه ساختاريافته از 12 نفر از خبرگان دانشگاهي تا رسيدن به حد اشباع نظري ادامه يافت. از كدهاي اوليه 57 مفهوم و 16 مؤلفه به دست آمد و توزيع پرسشنامه محقق ساخته حاصل از داده‌هاي بخش كيفي تعداد 230 نفر پاسخ از سياست‌گذاران و كارگزاران شهري دريافت شد. تحليل عاملي اكتشافي و معادلات ساختاري پژوهش بيان مي‌كند كليه سؤالات مربوط به متغيرها داراي ضرايب همبستگي معني‌داري با متغير‌هاي مكنون هستند چرا كه سطح معني‌داري مربوطه كوچك‌تر از 0.05 مي‌باشد. از سوي ديگر كليه بارهاي عاملي بيشتر از 0.5 است. و مي‌توان گفت كه بين مؤلفه‌هاي 16 گانه مشخص شده به وسيله خبرگان دانشگاهي در بخش كيفي و جامعه آماري بخش كمي با كسب ميانگين بيشتر از امتياز 3 قرابت وجود دارد. در بين سازه‌ها بالاترين رتبه مربوط به خانواده آموزش ديده گام اول مي‌باشد و ديگر نتايج برنامه كلان ملي و اسلامي با حفظ شرايط منطقه‌اي و توجه به يافته‌هاي ديگر ملل، تدوين قوانين الزام‌آور و نهادي متولي كه آگاهي و مشاركت شهروندان مي‌باشد و همچنين ايجاد رشته‌هاي دانشگاهي و دانش‌افزايي تا توسعه پايدار شهري و مديريت بر آموزش‌هاي شهروندي تحقق‌پذيرتر گردد و بتوان شهري شهروندمدار، پويا و توسعه‌يافته (شهر هم‌افزا) ساخت.