مرکز منطقه ای اطلاع رساني علوم و فناوري - الگوشناسي شيوه هاي آموزشي و نظارتي والدين در پيشگيري و مواجهه با تهديدات فضاي سايبري (اعتياد اينترنتي) در شهر ايلام

چكيده فارسي :

با توجه به افزايش ميزان اعتياد به اينترنت در سال‌هاي اخير، پژوهش حاضر درصدد كشف الگوشناسي شيوه‌هاي آموزشي و نظارتي والدين در پيشگيري و مواجهه با تهديدات فضاي سايبري (اعتياد اينترنتي) در شهر ايلام مي‌باشد. با توجه به رويكرد نظريه برپايه، از 25 والدي كه داراي فرزند نوجوان بودند، مصاحبه‌ي عميق نيمه ساختاريافته به عمل آمد. نتايج تحقيق شامل چهار بعد گوناگون (خانواده، فضاي مجازي، آموزش و پرورش و همسالان) مي‌باشد. پس از گردآوري داده‌ها و تجزيه و تحليل آنها مدل پارادايمي حول پديده‌ي مركزي «الگوي تربيت سايبري» حاصل شد. عوامل به وجود آورنده اين پديده، حول الگوشناسي آموزشي و نظارتي والدين مي‌باشد، شامل 7 مقوله: «محدوديت»، «كنترل والدين»، «اعتماد متقابل»، «آگاه‌سازي»، «الگوپذيري از خانواده» و «شكاف ديجيتالي» است. «فضاي مجازي» به عنوان شرايط زمينه‌اي و شرايط مداخله‌گر، «آموزش و پرورش» و «انطباق با همسالان» مي‌باشد. نوجوانان دو استراتژي را در نحوه استفاده از فضاي مجازي در پيش مي‌گيرند: 1) استفاده بهينه و 2) استفاده مفرط. اين استراتژي‌ها، پيامدهايي را به همراه دارد. نوجواناني كه از فضاي مجازي استفاده مفرط دارند دچار «اعتياد اينترنتي» شده و نوجواناني كه از فضاي مجازي استفاده بهينه داشته «فقدان اعتياد اينترنتي» دارند.