بررسي تجارب والدين درگير در آموزش كودكان

فاقد عوان لاتين

از جمله پديده هاي آموزشي كه امروزه در سطح جهان مورد بحث است، پديده "درگيري والدين در آموزش كودكان " مي باشد. پژوهش حاضر با هدف بررسي چگونگي و همچنين مسايل مرتبط با درگيري والدين در آموزش كودكان انجام گرفت. رويكرد اين پژوهش كيفي و از نوع توصيفي- تحليلي بود كه در آن 9 خانواده در شهر تبريز بر اساس نمونه گيري هدفمند و به صورت "روش گلوله برفي" انتخاب شدند. براي گردآوري اطلاعات از روش هاي مصاحبه ي نيمه ساختار يافته استفاده شد. روش تجزيه و تحليل يافته ها، تحليل محتواي متن مصاحبه و تحليل و تفسير اطلاعات بوده است. يافته هاي پژوهش حاكي از آن است كه والدين درگير در آموزش كودكان نقش هاي گوناگون مانند معلمان بي مزد، فراگيران پنهان، حاميان دلواپس، شركاء نظام آموزشي و منقدان مبتدي را به خود مي گيرند.