راهكارهاي اجرايي مناسب نظام تامين، تربيت و توسعه حرفه اي معلمان مبتني بر سند تحول بنيادين از نظر معلمان

فاقد عنوان لاتين

اين پژوهش با هدف شناسايي راهكارهاي اجرايي مناسب نظام تامين، تربيت و توسعه حرفه اي معلمان مبتني بر سند تحول بنيادين از نظر معلمان و به روش توصيفي – تحليلي انجام شد. كليه معلمان مقطع ابتدايي منطقه 1 شهر كرج (مدارس دولتي) به تعداد 780 جامعه آماري تحقيق را تشكيل دادند از جامعه مورد نظر با بهره گيري از فرمول كوكران حجم نمونه 257 نفر تعيين شد. روش نمونه گيري تصادفي ساده بود. جهت گردآوري اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته 20 گويه اي استفاده شد كه روايي آن بصورت صوري و محتوايي توسط اساتيد متخصص تاييد شده و ضريب آلفاي كرونباخ جهت تاييد پايايي 0/81 بدست آمد. نتايج بررسي و آزمون هاي انجام شده با نرم افزار spss و تي تك نمونه اي نشان داد كه راهكارهاي اجرايي مناسب نظام تامين، تربيت و توسعه حرفه اي مبتني بر سند تحول بنيادين از نظر معلمان شركت كننده در آزمون درحد قابل قبول و مطلوبي است. همچنين در مورد زير مقياس هاي آزمون نتايج آزمون تي تك نمونه اي نشان داد ميزان راهكارهاي اجرايي مناسب نظام تامين حرفه اي معلمان شركت كننده در آزمون در حد قابل قبول و مطلوبي است.