بررسي نحوه پوشش معلم در مدرسه از دريچه نگاه دانش آموزان دختر دوره متوسطه اول و دوم

فاقد عنوان لاتين

معلم يكي از عناصر مهم در بدته تعليم و تربيت است و نقش الگويي در دانش آموزان دارد ، در اين ميان پوشش ظاهري معلم نسبت به ويژگي هاي ديگر او در اولويت امور قرار مي گيرد. هدف اين مطالعه بررسـي نحوه پوشش معلمان مدارس از دريچه نگاه دانش آموزان است كه با روش كيفي بر روي تجربيات زيسته دانش آموزان دختر استان آ.غ شهرستان اروميه در سه مرحله كدگذاري انجام شده و با استفاده از مصاحبه با گروهي از دانش آموزان دوره متوسطه كه با نمونه گيري هدفمند ساده و در دسترس انجام يافته است. پس از كدگذاري تجارب زيسته گروه نمونه كه در 15نفر به اشباع نظري منجر شده ، از تعداد 53 كد باز استخراج شده ، 8 كد محوري (مقوله) استخراج گرديده كه اين مقولات در نهايت به چهار كد نهايي (مضمون اصلي) تبديل شده است. يافته ها نشان مي دهد كه پوشش معلم از نگاه دانش آموز در يادگيري تاثير دارد و چهار شاخصه اساسي ؛ پوشش و يادگيري، فرم و مدل پوشش معلم، نقش الگويي پوشش معلم و نقش زيبا شناختي پوشش معلم بيانگر اين نتيجه است كه دانش آموزان ذوره متوسطه اول و دوم نسبت به نگرش ها، ارزش ها و شخصيت هاي معلمان خود واكنش نشان مي دهند و در اين ميان پوشش ظاهري معلمان را در يادگيري بهتر موثر دانسته ، به فرم و مدل پوشش معلم اهميت مي دهند و از معلمان شيك پوش و امروزي رضايت بيشتري دارند و در بيشتر موارد از پوشش معلمان خود در صورت پسند الگو مي گيرند و علاوه بر اينها به نوع و رنگ پوشش آنان حساسيت نشان مي دهند. و مي توان گفت پوشش مناسب معلم از نظر دانش آموز موجب نزديكي بيشتر بين آن دو مي شود.