بررسي كتاب هاي فارسي ابتدايي از منظر توجه به مولفه هاي هوش اخلاقي بوربا

فاقد عنوان لاتين

در پژوهش حاضر كتاب هاي درسي فارسي خوانداري پنجم و ششم دوره ابتدايي با هدف بررسي ميزان توجه به مولفه هاي هوش اخلاقي بوربا ( همدلي، هوشياري، خودكنترلي، احترام، مهرباني، تحمل و انصاف)، در سه سطح مفهوم متن، تصوير و فعاليت مورد بررسي قرار گرفت. يافته ها نشان داد كه در مجموع در هر دو كتاب مورد بررسي فراواني مشاهده شده براي مو لفه هاي همدلي، هوشياري، خودكنترلي، احترام، مهرباني، تحمل و انصاف ( شكل3) به ترتيب 24، 101، 41، 32، 36، 17، 23 بوده است. در نتيجه در دو كتاب مذكور بيشترين توجه به مولفه هوشياري( شناسايي راه درست و عمل كردن در همان راه) و كمترين توجه به مولفه تحمل( توجه به شان تمام افراد حتي كساني كه عقايد و اعمالشان با ما متفاوت است) شده است. با توجه به اهميت آموزش تحمل و مدارا به عنوان عامل تحكيم كننده در روابط اجتماعي انتظار مي رود كه اين مولفه در محتواي كتاب هاي ياد شده بيشتر مورد توجه قرار گيرد.