پديد آورندگان :
پولادي ريشهري، اله كرم دانشگاه پيام نور واحد بوشهر - گروه روانشناسي، بوشهر , كاظمي، سميه دانشگاه آزاد اسلامي واحد بوشهر , شكوهي، مرضيه دانشگاه آزاد اسلامي واحد بوشهر
كليدواژه :
آموزش بحث گروهي , آموزش سخنراني , بسته آموزشي , آگاهي , سوءمصرف موادمخدر و دانش آموزان
چكيده فارسي :
زمينه و هدف: از رايج‌ترين برنامه‌هاي مدرسه براي پيشگيري از سوء مصرف مواد، استفاده از برنامه آموزش سلامت (ارائه اطلاعات درباره مواد)، برنامه‌هاي آموزشي و اطلاع رساني، برنامه‌هايي كه از استراتژي انتشار اطلاعات استفاده مي‌كنند، دانش آگاهي‌هايي درباره تأثيرات دارويي موادمخدر، عواقب اجتماعي، رواني و جسمي ناشي از مصرف، نگرش‌هاي اجتماعي هنجارها و مجازات‌هاي قانوني و آموزش عمومي سلامت است. هدف از اين تحقيق مقايسه تأثير سه روش آموزشي سخنراني، بحث گروهي و بسته آموزشي بر ميزان آگاهي نسبت به سوء مصرف مواد مخدر در دانش‌آموزان پسر دبيرستاني شهر بوشهر در سال 1396 بود.
روش : در يك طرح شبه‌آزمايشي و بطور تصادفي خوشه‌اي از چهار دبيرستان شهر بوشهر 119 دانش‌آموز انتخاب شد كه 86 نفر از آنان در گروه آزمايش و 33 نفر در گروه كنترل قرار گرفتند. پرسشنامه محقق ساخته بعنوان پيش آزمون توسط سه گروه آزمايشي بحث گروهي، سخنراني و بسته آموزشي و يك گروه كنترل تكميل شد. سپس هر گروه آزمايشي شش جلسه آموزشي پيشگيري از اعتياد را دريافت نمود. گروه كنترل برنامه عادي روزانه خود را گذراند. سپس از هر چهار گروه آزمايشي و كنترل پس آزمون به عمل آمد. بعد از جمع‌آوري داده‌ها با توجه به طرح تحقيق، با استفاده از نرم‌افزار SPSS آزمون كوواريانس يك راهه (ANCOVA) و مقايسه دو تايي بونفروني به كار برده شد.
يافته ها و نتيجه گيري : نتايج حاصل از تجزيه و تحليل آماري نشان داد كه آموزش بحث گروهي، سخنراني و بسته آموزشي بر ميزان آگاهي دانش‌آموزان تأثير مثبت و معني‌داري دارد. روش آموزش بحث گروهي در مقايسه با گروه‌هاي سخنراني و بسته آموزشي روي دانش‌آموزان افزايش معني‌داري دارد. بنابراين اين مطالعه نشان داد كه آموزش بحث گروهي مؤثرترين روش تدريس در جهت افزايش ميزان آگاهي نسبت به سوء مصرف موادمخدر مي‌باشد.
چكيده لاتين :
Background and Aim: The most common school programs for drug abuse prevention, the use of health education programs (providing information on materials), educational and information programs, programs that use the information dissemination strategy, knowledge about the effects of drug drug, the consequences Social, psychological and physical intake, social attitudes, norms and penalties, and public health education. The purpose of this study was to compare the effects of three teaching methods, group discussion and educational package on knowledge about drug abuse among boyshehr high school boy students in 1396. Method: In a pseudo-experimental and randomized cluster design study, 119 students were selected from four high schools in Bushehr city, 86 of them in the experimental group and 33 in the control group. The researcher-made questionnaire was completed as a pre-test by three groups of experimental group discussion, lecture and educational package, and a control group. Then each experimental group received six addiction prevention training sessions. The control group spent its regular daily routine. Then, from all four groups, experimental and post-test control were performed. After collecting the data, according to the research design, using SPSS one-way covariance (ANCOVA) and Bonferon two-way comparison were used. Findings and Results: The results of statistical analysis showed that group discussion, lecture and educational package had a positive and significant effect on students' knowledge. The method of teaching group discussion in comparison with lecture groups and educational package on students is significantly increased. Therefore, this study showed that teaching group discussion is the most effective teaching method for increasing awareness about drug abuse.
