كليدواژه :
آموزش پليس , مهارت محوري , رويكرد تئوري , مطالعه تطبيقي
چكيده فارسي :
آموزش‌هاي پليس در نقاط مختلف جهان، با توجه به عملكردشان، شيوه‌هاي مختلفي را مورد توجه قرار مي‌دهند. سال‌ها است كه آموزش پليس در مناطق مختلف از جمله ايران رويكردي تئوري‌محور داشته و توجه به آموزش پليس با رويكرد مهارت‌محوري محتوي آموزشي پليس نوين را در برگرفته است. امروزه ديگر، كار پليس تنها برقراري و اعمال قانون نيست؛ بلكه اين حرفه بخشي از كار اجتماعي در جامعه محسوب مي‌شود.
اكنون در قرن بيست‌ويكم، پليس علاوه بر وظايف سنتي خود كه شامل اعمال قانون بود، داراي وظايف بسيار پيچيده‌تر و حساس‌تري در جامعه است. اين مقاله با رويكرد بهبود روند مهارت‌محوري در آموزش پليس مقايسه تطبيقي 10 كشور از جمله ايالات‌متحده، بريتانيا، نروژ، تركيه، آلمان، ژاپن، سوئيس، فرانسه، كانادا و ايران كرده است. اين مطالعه نظام‌هاي آموزش پليس در كشورهاي فوق را با مقايسه نقاط قوت و ضعف و نشان دادن شباهت‌ها و تفاوت‌هاي آن‌ها موردبررسي قرار مي‌دهد؛ بنابراين اصول كار پليسي در اين كشورها باهم تفاوت‌هاي زيادي دارد. نوع پژوهش در اين مقاله كتاب‌خانه‌‌اي است. بين رويكرد آموزشي مهارت‌محور پليس و افزايش اثربخشي و كارآيي كاركنان رابطه معناداري وجود دارد كه در نتيجه آموزش‌هاي مهارت‌محور، باعث بهبود عملكرد كاركنان و در نهايت ارتقاء سازمان مي‌شود. به اين ترتيب، اين مطالعه توصيه‌هايي براي يك نظام آموزش عالي پليس كه از بهترين روش‌ها در اين كشورها بهره‌مند است، ارائه مي‌دهد.
چكيده لاتين :
Police training in different parts of the world, depending on their performance, takes into account different ways. For many years, police training in different regions, including Iran, has a theory-centered approach, and has focused on policing with a new-generation police-based policymaking approach. Nowadays, police work is not only the establishment and enforcement of law; it is also a profession of social work in society. Now in the 21st century, police, in addition to their traditional duties of law enforcement, have much more complex and sensitive tasks in society. This article, with the approach to improving the process of skill based teaching in the field of police training, compares the 10 countries, including the United States, Britain, Norway, Turkey, Germany, Japan, Switzerland, France, Canada and Iran. This study examines the police training systems among the aforementioned countries with comparing the strengths and weaknesses attempts to show their similarities and differences. Thus, the principles of police work are very different in these countries. The type of research in this paper is a library. There is a significant relationship between skill-centered approach of policing and the effectiveness and efficiency of employees which results in improving the performance of the staff and, ultimately, the organization's promotion. This study recommends a higher education system for police in which the best methods are employed in these countries.
