اثربخشي آموزش سبك زندگي متناسب با دوران covid-19 بر سلامت روان و رعايت پروتكل‌هاي بهداشتي: كاربرد مدل بزنف

هدف از پژوهش حاضر، اثربخشي آموزش سبك زندگي متناسب با دوران كوويد19 (مبتني بر مدل بزنف) بر سلامت روان و رعايت پروتكل‌هاي بهداشتي دانش‌آموزان بود. اين پژوهش از نوع نيمه‌آزمايشي با پيش آزمون - پس آزمون همراه با گروه كنترل بود. جامعه آماري شامل تمامي دانش‌آموزان پايه نهم دبيرستان ابن‌سينا در شهرستان بوكان در سال تحصيلي 1399-1400 بود. از ميان آنها، 30 نفر به شيوه نمونه‌گيري به صورت در دسترس وارد پژوهش شدند و با جايگزيني تصادفي در دو گروه آزمايش و كنترل (هر كدام 15 نفر) قرار گرفتند. داده‌هاي پژوهش با استفاده از پرسشنامه سلامت روان گلدبرگ و هيلر (1979) و پرسشنامه محقق ساخته رعايت پروتكل‌هاي بهداشتي گردآوري شد. نتايج حاصل از تحليل كواريانس چند متغيره، تفاوت معنادار ميان گروه آزمايش و كنترل را در متغير سلامت روان و زيرمؤلفه‌هاي آن و متغير رعايت پروتكل‌هاي بهداشتي نشان داد (0.05 P). بر اساس يافته‌هاي پژوهش مي‌توان از آموزش گروهي سبك زندگي مبتني بر مدل بزنف براي افزايش سلامت روان و رعايت پروتكل‌هاي بهداشتي دانش‌آموزان در دوران همه گيري كوويد19 استفاده كرد.