تحليل شيوه آموزش توسعه مطلب بارش فكري در تقويت نگارش دانش آموزان پايه دهم

اين پژوهش اختصاص دارد به بررسي و تحليل شيوة بارش فكري و نقش آن در تقويت نوشتن، نگارش و خلاقيت ذهني دانش آموزان پاية دهم. روش تحقيق از لحاظ هدف كاربردي و از لحاظ روش نيمه آزمايشي با اجراي پيش آزمون با گروه كنترل بوده است. جامعة آماري كلية دانش آموزان پسر كلاس پاية دهم ناحية 3 كرج به تعداد 1310 نفر بودند كه از ميان آن ها به طور تصادفي، يك كلاس 20 نفره در گروه آزمايش و يك كلاس 20 نفره در گروه كنترل به عنوان نمونه آماري انتخاب شد. در پژوهش از مطالعات كتابخانه اي، و مقياس اندازه گيري عملكرد محقق ساخته، استفاده شد. روايي و پايايي مجدد اين ابزار توسط چند تن از دبيران دورة دوم متوسطه تأييد شد. داده ها با استفاده از آزمون كوواريانس مورد تحليل قرار گرفت. يافته ها نشان داد استفاده از روش بارش فكري در نگارش دانش آموزان پاية دهم اثربخشي معناداري دارد و در گسترش واژگان، خلاقيت ذهني، توسعة معاني، گسترش دايرة جملگاني و تقويت نوشتاري دانش آموزان مؤثر است.