بررسي شكاف ديجيتالي بين دانشجويان تحصيلات تكميلي دانشگاه علوم پزشكي ايران از نظر استفاده، دسترسي و مهارتهاي فناوري‌ اطلاعات

Investigate the digital divide among the graduate students in Iran University of medical sciences in term use, accessibility & IT skills

هدف: هدف اين پژوهش تعيين شكاف ديجيتالي بين دانشجويان تحصيلات تكميلي دانشگاه علوم پزشكي ايران از نظر استفاده، دسترسي و مهارت‌هاي فناوري­ هاي اطلاعاتي است. روش‌شناسي: پژوهش حاضر از نظر هدف كاربردي و از نظر ماهيت پيمايشي - توصيفي است. جامعة آماري پژوهش شامل 2584 دانشجوي تحصيلات تكميلي دانشگاه علوم پزشكي ايران در نيمسال اول سال تحصيلي 98-1397 بود. نمونه پژوهش حاضر با استفاده از روش نمونه ­گيري طبقه ­اي دو مرحله‌اي 161 نفر برآورد شد. ابزار گردآوري داده‌ها، پرسشنامه استاندارد بود كه جهت تعيين روايي ابزار پژوهش، از روايي صوري استفاده گرديد. پايايي ابزار پژوهش با استفاده از ضريب آلفاي كرونباخ، 85/. بود. يافته‌ها: يافته­ ها نشان داد كه بين دانشجويان تحصيلات تكميلي در سه شاخص «استفاده»، «دسترسي» و «مهارت»هاي فناوري اطلاعات، با سطح معني‌داري برابر با 001/. شكاف ديجيتالي وجود دارد. يافته‌ها همچنين نشان داد كه بين دانشجويان تحصيلات تكميلي دانشگاه علوم پزشكي ايران ازنظر متغير مقطع تحصيلي، وضعيت اسكان و سن، شكاف ديجيتالي وجود دارد. بحث و نتيجه‌گيري: وضعيت شكاف ديجيتالي دانشجويان تحصيلات تكميلي دانشگاه علوم پزشكي ايران در هر سه شاخص «استفاده»، «دسترسي» و «مهارت» در سطح متوسطي قرار دارد و لازم است دانشگاه‌ها به ابزار و فناوري‌هاي اطلاعاتي جديد براي دانشجويان، تجهيز شوند.

Purpose: The purpose of this study was to investigate the digital divide between postgraduate students of Iran university of medical sciences in terms of use, accessibility and IT skills. Methodology: This research is applied in terms of purpose and is descriptive in nature. The statistical population of the study consisted of all postgraduate students of Iran university of medical sciences in the first term of the academic 2018-2019year's, that number was 2584 graduate student. The sample of the present study was estimated using to stage stratified method, was 161 student's. The standard questionnaire was used for data collection. Informal validity was used to determine the validity of the research instrument. The reliability of the research instrument using Cronbach Alpha coefficient, that was equal./85. SPSS software was used for data analysis. Findings: The finding showed that there is a digital gap among the postgraduate students in the three indices of use, access and IT skills, all with equal /001 significance level. The results also showed that the digital gab between students was significant in terms of age, education degree, and housing status. Conclusion: It can be concluded from the research findings that the digital gab status of postgraduate students of medical sciences of Iran is at an average level. Therefore, it is suggested that the Iranian university of medical sciences be equipped with new information technologies and tools for students.