بررسي وضعيت مطالعه غيردرسي در مدارس علميه خواهران مشهد

An evaluation of the leisure reading status in female Elmiye Schools of Mashhad

هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسي وضعيت مطالعه غير درسي در مدارس علميه خواهران مشهد انجام شد. روش شناسي: تحقيق حاضر به لحاظ هدف از نوع كاربردي و از حيث روش توصيفي و پيمايشي است. از پرسشنامه جهت گردآوري اطلاعات استفاده شد. جامعه آماري مورد نظر شامل كليه طلاب زن مدارس علميه شهر مشهد مي باشد. يافته ها: يافته ها نشان داد كه 8/94 از پاسخگويان عقيده دارند كه "تشويق اساتيد" مهمترين عامل مشوق مطالعه آنان مي باشد. عامل دوم " وجود منابع مناسب و مورد نياز در كتابخانه " 8/73 و سومين عامل"داشتن عادت به مطالعه از دوران كودكي" با 8/6 ،عوامل بازدارنده نيز شامل عادت نداشتن به مطالعه با 13/42، حجم زياد تكاليف درسي با 13/38 و نداشتن انگيزه كافي و مناسب براي مطالعه با 12/94 به ترتيب مهمترين عوامل بازدارنده مطالعه محسوب مي شوند. نتيجه گيري:. نتايج پژوهش نشان داد طلاب با تشويق اساتيد و دسترسي به منابع مورد نياز ، اطلاعات حرفه اي مورد نياز خود را از كتابخانه كسب مي كنند. استفاده از كارگاههاي سواد اطلاعاتي در ارتقا ميزان مطالعه و توانمنديهاي علمي مي تواند موثر باشد.. استفاده از كتابداران متخصص در مدارس علميه نيز مي تواند باعث ترويج فرهنگ كتاب و كتابخواني شود. مطالعه عادت مناسبي براي افزايش كيفيت زندگي و جايگاه اجتماعي زنان به شمار مي رود .

Purpose: The main purpose of this study is to evaluate the levels of leisure reading among females students of the Elmiye Schools in Mashhad. Methodology: This practical research was conducted through a descriptive survey method. A questionnaire was used to collect the data. The sample population consists of all the female students of the Elmiye Schools, Mashhad. Findings: The findings show, 8.94% of the sample believe encouragement from teachers is the most important factor that motivates them. Other important factors were the existence of suitable and necessary resources at the library and reading habits developed from childhood seen by agreements of 8.37% and 8.60% respectively. Discouragement factors include the lack of reading habits (11.47%), homework overload (13.38%), and not having enough proper motivations to study (12.94%). Conclusion: The result of this research indicates that teachers’ encouragement and having access to the necessary resources aid the students of the Elmiye schools (Tolab) gain the information they need from the library. Literacy information workshops can be useful to improve the study rate among students. The use of specialist librarians in Elmiye Schools can also promote book culture and reading. Studying is a good habit to increase women's quality of life and social status.