مقايسه برنامه آموزشي دوره كارشناسي پرستاري ايران و استراليا: يك مطالعه توصيفي – تطبيقي

مقدمه: مقايسه تطبيقي برنامه هاي آموزشي دانشگاهي، با شناسايي شباهت ها و تفاوت ها، رو يكردهاي نويني براي رقابت بين دانشگاه ها و تضمين كيفيت ارائه مي دهد. مطالعه حاضر با هدف مقايسه تطبيقي برنامه درسي دوره كارشناسي پرستاري موناش استراليا و ايران انجام شد. روش كار: مطالعه توصيفي حاضر، با بكارگيري الگوي آموزش تطبيقي بردي در سال 1399 در دانشگاه علوم پزشكي همدان انجام شد. آخرين برنامه آموزشي و درسي دوره كارشناسي پرستاري، از سايت رسمي وزارت بهداشت و درمان و آموزش پزشكي ايران و سايت دانشگاه موناش استراليا دريافت شد. داده ها با استفاده از مدل آموزش تطبيقي بردي، در چهار مرحله توصيف، تفسير، همجواري و مقايسه تجزيه و تحليل شد. يافته ها: نتايج اين مطالعه حاكي از آن است كه استفاده از آزمون هاي سنجش مهارت و صلاحيت باليني و همچنين برنامه هاي بين المللي ارزشيابي باليني از نقاط قوت كوريكولوم آموزشي استراليا محسوب مي گردد. همچنين بررسي و مقايسه جايگاه هاي شغلي مورد انتظار براي كارشناس پرستاري نشان مي دهد كه در استراليا علاوه بر به كارگيري پرستاران در بيمارستان ها ديدگاه هاي تخصصي تري در بكارگيري فارغ التحصيلان پرستاري دارد. همچنين در استراليا، پرستاري اجتماعي مانند پرستار مدرسه، پرستار مراقبت در منزل و يا پرستار هماهنگ كننده باليني جايگاه خود را پيدا كرده است. ارائه واحدهـاي درسـي روابـط انسـاني، مراقبت هـاي بهداشـتي بـراي جامعه چنـد فرهنگـي، تحليـل و اسـتدلال باليني در برنامـه آموزش پرسـتاري استراليا مشـهود اسـت. نتيجه گيري: مقايسـه برنامـه آموزشـي كارشناسـي پرسـتاري ايـران و استراليا نشـان مـي دهـد كوريكولوم آموزشي استراليا نسبت به ايران برتري هايي دارد. ادغام عمودي دانش و ارتباط منطقي بين دروس ارائه شده، قرار دادن واحدهاي درسي در جهت توانمند ساختن دانشجويان در حيطه هاي تفكر خلاق و نقادانه، روابط انساني، كار در جوامع مختلف و همچنين انجـام مصاحبـه در جهـت بررسـي تـوان ارتباطـي و سـطح علاقه افـراد قبـل از ورود بـه حيطـه پرسـتاري از نقاط قوت برنامه آموزشي استراليا يه شمار مي رود.