تجارب زيسته دانشجويان از كاربست شبكه‌هاي اجتماعي مجازي در نگاهداشت فايده‌مندي: مطالعه كاربران فضاي مجازي در دانشگاه رازي كرمانشاه

پژوهش حاضر با هدف تبيين تجارب زيسته دانشجويان از كاربست شبكه­ هاي اجتماعي مجازي در نگاهداشت فايده ­مندي انجام گرفت. روش پژوهش كيفي از نوع پديدارشناسي بود. جامعه ­ي آماري پژوهش دانشجويان كاربر شبكه­ هاي اجتماعي مجازي در دانشگاه رازي كرمانشاه بودند. براي تعيين حجم نمونه به جهت مدنظر بودن كفايت داده ­ها از نمونه ­گيري تا مرحله اشباع و روش نمونه ­گيري هدفمند استفاده شد. در نهايت حجم نمونه با در نظر گرفتن اشباع نظري به 21 نفر رسيد. جمع‌آوري اطلاعات با استفاده از مصاحبه نيمه ساختاريافته انجام شد و با كدگذاري باز، محوري و انتخابي تحليل شدند. يافته ­ها 98 گزاره مفهومي اوليه با 12 مقوله فرعي و 2 گزاره مقوله­ اي اصلي را نشان داد و روابط بين آن­ها در قالب الگوي ساختاري ارائه شد. نتايج نشان داد دانشجويان در تعامل با شبكه ­هاي اجتماعي مجازي تجارب مثبت و منفي زيادي را كسب كرده­ اند. بررسي تجارب زيسته دانشجويان مي­تواند به‌صورت شايسته­ اي به بازشناسي مزايا و معايب كاربست شبكه ­هاي اجتماعي مجازي و متعاقباً برنامه‌ريزي براي استفاده مناسب از اين شبكه­ ها بيانجامد.

The purpose of this study was to express of Students' experiences of using virtual social networks in terms of usefulness. The research method was qualitative of phenomenological type. The statistical population of this study was student users of virtual social networks at the University of Razi Kermanshah. To determine the sample size because of the adequacy of the data, sampling to saturation stage and purposeful sampling method was used. Finally, the sample size reached 21 by considering the saturation. The data were collected using semi-structured interviews and analyzed by open, axial and selective coding. The findings revealed 98 initial conceptual propositions with 12 sub categories and 2 propositions of the main categories and the relationships between them were presented in the form of a structural pattern. The results showed that students had a lot of positive and negative experiences in interacting with virtual social networks. A review of student’s experiences can adequately recognize the benefits and disadvantages of using virtual social networks and, consequently, planning to make good use of these networks Leads.