عنوان مقاله :
«عزف علي وتر النص الشعري» در آيينه نقد و بررسي (نواختن بر تار متن شعري)
پديد آورندگان :
قادري، فاطمه دانشگاه يزد، يزد، ايران
كليدواژه :
عمر محمد الطالب , عزف علي وتر النص الشعري , تحليل متن , تحليل سيميايي , تحليل بنيوي
چكيده فارسي :
نقد، علم ارزيابي و سنجش ميزان اعتبار علمي يك اثر است كه مانند ساير رشتههاي علمي، قواعد و اصول خاص خود را دارد. نقد است كه به يك اثر اعتبار بخشيده و نقاط ضعف و قوت آن را آشكار ميكند. كتاب «عزف علي وتر النص الشعري» اثر عمر محمد الطالب از جمله آثاري است كه سعي دارد به دور از طرح مباحث نظري و پرداختن به موضوع هاي مختلف نقد ادبي، از طريق تحليل متون به موضوع برسد. اين مقاله سعي دارد در بخش ساختار با روش توصيف و دربخش بررسي محتوا با روش توصيف و تحليل، به دور از هرگونه پيش داوري يا اعمال نظر شخصي به ارزيابي كتاب پرداخته نقاط قوت و ضعف آن را مشخص كند. نتايج به دست آمده نشان ميدهد كتاب حاضر در بخش تحليل متون هدف نويسنده را محقق ساخته و در حد بالايي موفق است اما در بخش ساختاري كاستي هايي مشاهده ميشود كه لازم است نويسنده محترم و ناشر در رفع آن اقدام كنند.
چكيده لاتين :
By definition, criticism is the task of examining the validity of a work of art or literature. Like other disciplines, it is based on specific rules and regulations. Once a work is criticized, its strengths and weakneses are revealed. In this regard, ‘Azf Ala Vatar el-Nas ol-Sheri’ (Playing the Strings of Poetry) by Omar Mohammad al-Talib is evaluated as a book that seeks to grasp the content through the text analysis. The analysis is conducted by sticking to various aspects of literary criticism and avoiding theoretical subjects. The present study aims to evaluate the book for its strengths and weak points in an objective and unbiased manner. The research method is descriptive for the structure and descriptive-analytical for the content of the book. As the results of the content analysis indicate, the author’s goal is successfully fulfilled. In structural terms, however, the book is beset with certain shortcomings, which the author and the publisher are advised to mend.
عنوان نشريه :
پژوهشنامه انتقادي متون و برنامه هاي علوم انساني