شناسايي مؤلفه‌هاي همكاري‌هاي علمي بين‌المللي در آموزش عالي: مطالعه اي فراتركيب

پژوهش حاضر با هدف تحليل ادبيات مربوط به همكاري‌هاي علمي بين‌المللي در راستاي شناسايي مؤلفه هاي همكاري‌هاي علمي بين‌المللي در آموزش عالي صورت گرفته است. اين پژوهش از نظر هدف كاربردي و با روش كيفي فراتركيب انجام شد. جامعه آماري، كليه مطالعات انجام شده در بازه زماني 2019-2010 بود. در اين راستا 146 پژوهش در زمينه موضوع مورد نظر ارزيابي و درنهايت 57 مقاله به‌صورت هدفمند انتخاب شده و با تحليل محتوا و تركيب ادبيات مربوط، درمجموع 115 كد،19 مفهوم، 8 مقوله كليدي طي فرايند جستجو و تركيب نظام‌مند متون شناسايي و مورد تحليل قرار گرفت و اعتبار آن از طريق آزمون كاپاي كوهن تأييد گرديد. نتايج تحليل نشان داد، مهم‌ترين مؤلفه‌هاي كليدي شناسايي‌شده شامل: همكاري‌هاي آموزشي، همكاري‌هاي پژوهشي، مشاركت اعضاي هيئت علمي در فعاليت‌هاي بين‌المللي، عوامل فرهنگي، اصلاح ساختار دانشگاه، بسترسازي مناسب براي استفاده از فناوري ارتباطات و اطلاعات در دانشگاه، برنامه‌ها و سياست‌هاي دولتي و جهاني‌شدن است. پژوهش حاضر يكي از نخستين پژوهش‌هايي است كه به‌صورت جامع و گسترده به بررسي و تحليل مؤلفه‌هاي همكاري‌هاي علمي بين‌المللي در آموزش عالي از طريق تحليل مطالعات انجام‌شده پرداخته است و بينش جديد، جامع، دقيق و ارزشمندي در اين زمينه با درك عميق از ماهيت آن ارائه نموده است كه مي‌تواند در گسترش همكاري‌هاي علمي بين‌المللي در آموزش عالي مؤثر باشد.