اثربخشي آموزش فرزندپروري مثبت بر سرسختي تحصيلي دانش‌آموزان دختر وابسته به تلفن همراه در شهركرد

No Title

هدف پژوهش حاضر، بررسي اثربخشي آموزش فرزندپروري مثبت بر سرسختي تحصيلي دانش آموزان دختر وابسته به تلفن همراه در شهر شهركرد است. پژوهش حاضر يك مطالعه نيمه تجربي با طرح پيش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه كنترل است. جامعه آماري پژوهش را 740 نفر از دختران دبستاني كه در سال تحصيلي 97-96 در مدارس مختلف شهر شهركرد مشغول به تحصيل بودند، تشكيل داده است. نمونه مورد مطالعه پژوهش را 40 نفر از دختران دبستاني 9 تا 12 سال شهر شهركرد كه در سال تحصيلي 97-96 در مدارس ناحيه 1 شهركرد مشغول به تحصيل بودند، تشكيل مي­دهد كه با استفاده از روش غربالگري انتخاب و به صورت تصادفي به دو گروه 20 نفره (گروه آزمايش و گروه كنترل)، و تحت آموزش برنامه فرزندپروري مثبت قرار گرفتند. داده ­ها با پرسشنامه­ هاي سرسختي تحصيلي بنيشك و همكاران(2005) و وابستگي به تلفن همراه سواري(1392) جمع آوري شدند. داده ­ها از طريق نرم ­افزار SPSS تحليل شدند. نتايج نشان داد كه آموزش فرزندپروري مثبت به مادران، بر افزايش سرسختي تحصيلي (Eta=0.58 P<0/05 F=41.29) دختران دبستاني داراي وابستگي به تلفن همراه در شهركرد و كاهش وابستگي آنها به تلفن همراه، تأثير معناداري داشته است؛ بنابراين از آموزش فرزندپروري مثبت به عنوان يك مداخله مطلوب مي­توان براي بهبود و تقويت سرسختي تحصيلي دانش آموزان داراي وابستگي به تلفن همراه و كاهش وابستگي آن­ها به تلفن همراه استفاده كرد.

No Abstract