بررسي تفاوت مكاني و جرائم ارتكابي عليه دانش آموزان در مدارس متوسطه دوم (مورد مطالعه: شهر شهركرد)

The Study of the Locational Difference and Committed Offenses against Students in Secondary Schools (Case Study: Shahr-e-Kord City)

مكان داراي ويژگيهاي مختلف اقتصادي، اجتماعي، كالبدي و فرهنگي است كه ميتوان از آنها در راستاي پيشگيري و كنترل جرائم استفاده كرد. اين پژوهش با هدف بررسي جرائم ارتكابي عليه دانشآموزان در مدارس متوسطه دوره دوم شهر شهركرد انجام شد. روش پژوهش توصيفي- تحليلي و مبتني بر گردآوري اطلاعات ميداني از طريق پرسش‌نامه است. جامعهآماري پژوهش را مديران، معاونان و معلمان مدارس متوسطه دوم شهر شهركرد تشكيل داده‌اند و در راستاي بررسي آنها 200 نفر در 25 مدرسه مورد مطالعه قرار گرفتند. يافته ها نشان داد كه بيشترين جرم مربوط به دعوا و درگيري با ميانگين 3/88 و جرائم مربوط به فضاي مجازي با ميانگين 3/77 است. در بررسي تفاوت معناداري مدارس دخترانه و پسرانه با متغير مكان نشان داد كه سطح معناداري كمتر از 0/05 است. در زمينه متغير اجتماعي، مدارس پسرانه و در زمينه متغير اقتصادي و فرهنگي نيز مدارس دخترانه از شرايط متفاوت تري برخوردار بودند؛ همچنين يافته ها نشان داد كه تفاوت معناداري بين مدارس پسرانه و دخترانه از نظر جرائم استعمال مواد و جرائم رسانهاي وجود دارد كه با توجه به تفاوت ميانگين، استعمال مواد در مدارس پسرانه و جرائم رسانهاي در مدارس دخترانه بيشتر اتفاق ميافتد. در زمينه جرائم استعمال مواد در مدارس دولتي و غيردولتي تفاوت معناداري وجود دارد كه با توجه به ميانگين، استعمال مواد در مدارس غير انتفاعي بيشتر از مدارس دولتي است. همچنين وجود تفاوت معنادار بين مدارس دولتي و غيرانتفاعي از نظر متغيرهاي كالبدي و اجتماعي مكان تاييد گرديد. در هر دو متغير كالبدي و اجتماعي، شرايط مدارس دولتي بهتر است. ميزان تبيين برابر با 0/70 است كه از وجود رابطه محكم بين تأثيرات متقابل دو متغير مكان و جرائم بر روي همديگر اشاره دارد.

The location has various economic, social, physical and cultural features that can be used to prevent and control effective crimes. The aim of this research was to investigate the crimes against students in Secondary Schools of Shahr-e-Kord city. The research method was descriptive-analytic one and based on collecting field data through a questionnaire. The statistical society of directors, assistants and teachers of secondary schools in Shahr-e-Kord city was formed and 200 students were studied in 25 schools. The results showed that the most crimes were related to conflicts with the mean of 3.88 and crimes related to cyber-crime with the mean of 3.7, respectively. In studying the significance difference of boys and girls schools with location variable, the results showed that the significance level was less than 0.05. In the case of social variable, boys 'schools, and in the case of economic and cultural variables, girls' schools experienced different conditions. The findings also showed that there is a significant difference between boy and girl's schools regarding drug usage and media offenses, which due to the difference in the mean, usage of drugs in boys and media offenses in girls' schools are more likely to occur. In the case of drug usage in public and nongovernmental schools, there is a significant difference in the use of materials, which is higher than public schools due to the average use of materials in nonprofit schools. Also, there was a significant difference between state and private schools in terms of physical and social variables. In both physical and social variables, the condition of state schools was better. The level of explanation equal to 0.70 through structural equations points to the strong relationship between the interactions of the two variables of location and crimes on each other.