اندازه‌گيري تغييرات بهره‌وري واحدهاي دانشگاهي

در اين پژوهش تغييرات بهره­وري دانشگاه­هاي صنعتي و جامع با استفاده از شاخص مالم­كوئيست مبتني بر تحليل پوششي داده­ها در دوره زماني 93-1392 و 94-1393 اندازه­گيري شده است. متغيرهاي ورودي شامل تعداد اعضاي هيئت­علمي، تعداد دانشجويان ثبت­نامي جديدالورود، تعداد كاركنان و مخارج كل؛ متغيرهاي خروجي نيز شامل تعداد دانشجويان جاري، تعداد دانش­آموختگان، درآمد اختصاصي و تعداد مقالات همايشي مي­شود. همچنين سه الگوي آموزش، پژوهش و كل (آموزش و پژوهش) در اين پژوهش تخمين زده شده­اند. داده­ها با استفاده از نرم­افزار Excel سازماندهي و به‌وسيله نرم­افزار DEAP2 مورد تحليل قرارگرفته‌اند. ميانگين (هندسي) تغييرات بهره­وري كل در دانشگاه­هاي صنعتي و جامع در الگوي آموزش، نشان داد، در دوره موردبررسي، بهره­وري آموزشي دانشگاه­هاي صنعتي و جامع رشد محسوسي را تجربه نكرده است. عدم رشد بهره­وري آموزشي در دانشگاه­هاي صنعتي بيشتر ناشي از تغييرات كارايي فني و در دانشگاه­هاي جامع نيز بيشتر ناشي از تغييرات فناوري بوده است. ميانگين (هندسي) تغييرات بهره­وري كل در دانشگاه­هاي صنعتي و جامع در الگوي پژوهش، نشان داد، در دوره موردبررسي، بهره­وري پژوهشي دانشگاه­هاي صنعتي و جامع رشد محسوسي را تجربه كرده است. رشد بهره­وري پژوهشي دانشگاه­هاي صنعتي و جامع همانند اكثر مطالعات تجربي ناشي از پيشرفت­هاي فناوري بوده است. ميانگين تغييرات بهره­وري كل در دانشگاه­هاي صنعتي و جامع در الگوي آموزش و پژوهش (الگوي كل)، نشان مي­دهد در دوره موردبررسي، بهره­وري (آموزشي و پژوهشي) دانشگاه­هاي صنعتي و جامع رشد محسوسي را تجربه نكرده است و اين عدم رشد در دانشگاه­هاي صنعتي ناشي از كارايي فني و در دانشگاه­هاي جامع نيز ناشي از تغييرات فناوري بوده است. در هر سه الگو (آموزش، پژوهش و كل) ميزان تغييرات فناوري در دانشگاه­هاي صنعتي نسبت به دانشگاه­هاي جامع از وضعيت بهتري برخوردار است؛ كه اين امر نشان مي­دهد دانشگاه­هاي صنعتي نسبت به دانشگاه­هاي جامع از فناوري و قابليت­هاي آن در امر پژوهش بهتر استفاده مي­كنند. در بين دانشگاه­هاي صنعتي به ترتيب در الگوي آموزش، پژوهش و كل، دانشگاه­هاي صنعتي بيرجند، صنعتي كرمانشاه و صنعتي شيراز، بهترين عملكرد را داشته­اند و دانشگاه مهندسي فناوري­هاي نوين قوچان نيز در هر سه الگو، بدترين عملكرد را ثبت كرده است. در بين دانشگاه­هاي جامع نيز به ترتيب در الگوي آموزش، پژوهش و كل، دانشگاه­هاي اهواز، محقق اردبيلي و شهيد بهشتي، بهترين عملكرد و دانشگاه گلستان در الگوي آموزش و دانشگاه رازي در دو الگوي ديگر (پژوهش و كل) بدترين عملكرد را داشته­اند.