عنوان مقاله :
شناسايي حوزه هاي اثرگذار دانشگاهي در توسعه پايدار
عنوان به زبان ديگر :
Identifying the Effective Universities in Sustainable Development
پديد آورندگان :
موسوي، حسن دانشگاه آزاد اسلامي، واحد علوم تحقيقات - دانشكده مديريت و اقتصاد - گروه مديريت آموزشي، تهران، ايران , قورچيان، نادرقلي دانشگاه آزاد اسلامي، واحد علوم تحقيقات - دانشكده مديريت و اقتصاد - گروه مديريت آموزشي، تهران، ايران , جعفري، پريوش دانشگاه آزاد اسلامي، واحد علوم تحقيقات - دانشكده مديريت و اقتصاد - گروه مديريت آموزشي، تهران، ايران
كليدواژه :
شناسايي , دانشگاه , حوزه‌هاي اثرگذار , توسعه پايدار
چكيده فارسي :
پژوهش حاضر با هدف احصاء و استخراج حوزه‌ها و شناسايي ابعاد اثرگذار دانشگاهي انجام شد. اين پژوهش از نوع تحقيقات توصيفي بود و به روش كيفي اجرا شد. در اين پژوهش اطلاعات حاصل از مصاحبه با تكنيك تحليل محتوا تجزيه و تحليل شد. در اين تكنيك، داده‌هاي خام حاصل از پيام‌هاي گفتاري بر اساس استنباط صورت گرفته، معناسازي و مقوله‌بندي شد. مشاركت‌كنندگان به روش هدفمند، از ميان متخصصان توسعه پايدار در حوزه آموزش عالي انتخاب و تا رسيدن به اشباع داده‌ها انجام شد. اين مطالعه با مشاركت 10 صاحب‌نظر انجام شد. انتخاب مشاركت‌كنندگان با حداكثر تنوع سبب شد كه اعتبار داده‌ها افزايش يابد. حوزه‌هاي شناسايي شده در 6 گروه اصلي اعم از آموزش، پژوهش، خدمات، نوآوري‌هاي فناورانه، ، فرهنگ‌سازي و مديريت طبقه‌بندي شد. سپس ابعاد اثرگذار دانشگاهي هر كدام از حوزه‌ها شناسايي گرديد كه در مجموع حاصل مصاحبه 80 بعد اثرگذار دانشگاهي بود. اين ابعاد در گروه حوزه اصلي خود طبقه بندي شدند.
چكيده لاتين :
The present study was conducted with the aim of studying and extracting the fields and identifying the effective dimensions of the university. This research was descriptive research and was carried out qualitatively. In this research, the data from the interview were analyzed using content analysis technique. In this technique, the raw data derived from spoken messages based on the deduction was categorized and categorized. Participants in the targeted way were selected among sustainable development experts in the field of higher education and were able to achieve data saturation. This study was conducted with the participation of 10 experts. Choosing contributors with the widest variety has increased the credibility of the data. The identified areas were categorized into six main groups: education, research, services, technological innovation, culture management and management. Then, the effective academic dimensions of each of the domains were identified, resulting in a total of 80 academic grade impact interviews. These dimensions were categorized in their core domain.
عنوان نشريه :
آينده پژوهي مديريت
