رابطه طرح واره هاي ناسازگار اوليه و ويژگي‌هاي شخصيتي با مشكلات رفتاري در دانش‌ آموزان

Relationship between early maladaptive schemas and personality traits with behavioral problems in students

نوجوانان به عنوان يكي از گروه‌هاي سني آسيب‌پذير در معرض انواع مشكلات روانشناختي قرار دارند. هدف از پژوهش حاضر، بررسي رابطه بين طرحواره‌هاي ناسازگار اوليه و ويژگي‌هاي شخصيتي با مشكلات رفتاري درون‌سازي شده و برون‌سازي شده بود. روش پژوهش حاضر توصيفي و از نوع همبستگي است. در اين پژوهش 362 دانش‌آموز پسر دوره متوسطه شهر بوكان، با استفاده از روش نمونه‌گيري خوشه‌اي چند مرحله‌اي انتخاب شدند و پرسشنامه‌هاي مشكلات رفتاري آخنباخ (1991)، طرحواره يانـگ (1998) و فرم كوتاه نئو (1992) را تكميل نمودند. براي تحليل داده‌ها از ضريب همبستگي پيرسون و رگرسيون چند متغيره استفاده شد. تحليل رگرسيون نشان داد كه به ترتيب 12 و 26 درصد از واريانس مشكلات رفتاري درون سازي و 15 و 20 درصد واريانس مشكلات رفتاري برون‌سازي شده ناشي از طرحواره‌هاي ناسازگار اوليه و ويژگي‌هاي شخصيتي در دانش‌آموزان مي باشد. نتيجه‌گيري: طرحواره‌هاي ناسازگار اوليه و ويژگي‌هاي شخصيتي توان پيش‌بيني كنندگي مشكلات رفتاري درون‌سازي شده و برون‌سازي شده در دانش‌آموزان را دارند.

Adolescents as one of the vulnerable age groups are exposed to a variety of psychological problems. The aim of present study was to investigate the relationship between early maladaptive schemas and personality traits with internalizing and externalizing behavioral problems. The present study is descriptive and correlational. In this study, 362 male high school students in Boukan city were selected using multi-stage cluster sampling method and completed the questionnaires of Behavioral Problems of Achenbach (1991), Schema Young (1998) and Neo short form (1992). Pearson correlation coefficient and multivariate regression were used to analyze the data. Regression analysis showed that 12% and 26% of the variance of internalizing behavioral problems and 15% and 20% of the variance of externalizing behavioral problems are due to early maladaptive schemas and personality traits in students, respectively. Early maladaptive schemas and personality traits have the potential to predict internalizing and externalizing behavioral problems in students. early maladaptive schemas and personality traits in students, respectively. Early maladaptive schemas and personality traits have the potential to predict internalizing and externalizing behavioral problems in students.