اثربخشي رويكرد TGFU و SDT بر رشد حركتي و انگيزش پيشرفت در كودكان مبتلا به نقص توجه و بيش فعالي

The Effectiveness of the TGFU and SDT Approach on Motor development and achievement Motivation in Children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder

هدف: هدف از انجام اين تحقيق بررسي اثربخشي رويكرد TGFU و SDT بر رشد حركتي و انگيزش پيشرفت در كودكان مبتلا به نقص توجه و بيش فعالي مي ­باشد.روش ­ها: روش اجراي اين تحقيق از نوع نيمه تجربي و از لحاظ هدف كاربردي مي­باشد كه با استفاده از طرح پيش ­آزمون-پس­ آزمون انجام شد. 30 نفر از دانش ­آموزان 7 تا 10 سال مقطع ابتدايي شهر گرگان به عنوان نمونه انتخاب شدند. در مرحله پيش ­آزمون تمامي شركت­ كنندگان آزمون رشد حركتي TGMD-3 را انجام دادند و پرسشنامه انگيزش پيشرفت را تكميل كردند. سپس شركت­ كنندگان به صورت تصادفي در دو گروه TGFU و SDT قرار گرفتند. فرايند تمرين در طي 6 هفته و هر هفته 2 جلسه 90 دقيقه ­اي برگزار شد. پس از پايان مراحل مداخله، پس­آزمون به عمل آمد. داده­ ها با استفاده از آزمون تحليل كواريانس تحليل شد.نتايج: نتايج نشان داد كه بين دو گروه TGFU و SDT در متغير رشد حركتي (0/001

Purpose: the aim of this study is investigate the Effectiveness of the TGFU and SDT Approach on Motor development and achievement Motivation in Children with ADHD. Methods: The method of this research is semi-experimental and in terms of the purpose of the research, which was carried out using a pre-test-post-test design. 30 students from 7 to 10 years of elementary school in Gorgan were selected as samples. In the pre-test phase, all participants completed the TGMD-3 motor development test and completed the Progress Motivation Questionnaire. Participants were then randomly assigned to TGFU and SDT groups. The training process was held for 6 weeks and 2 weeks 90 minutes each week. After the end of the intervention, a post-test was performed. Data were analyzed using covariance analysis. Results: The results showed that there was a significant difference between the two groups of TGFU and SDT in motor growth (P