بررسي نقش شبكه هاي اجتماعي مجازي در هيجانات تحصيلي فرزندان

امروزه بسياري از جوانان به فعاليت هاي اجتماعي شبكه اي اشتغال دارند و براي ساختن زندگي خوداز روابط و مناسبات اينترنتي استفاده مي كنند يكي از مهمترين كاركردهاي هيجانات تحصيلي، عملكرد تحصيلي و همچنين رفتارهاي منجر به آن است خودكارآمدي سازه اصلي تئوري اجتماعي و شناختي بندورا است و به برداشت افراد از توانايي هاي خود براي انجام كار و فعاليت اشاره دارد هدف اين تحقيق بررسي نقش شبكه هاي اجتماعي مجازي و در هيجانات تحصيلي و فرزندان مطالعه حاضر يك مطالعه كيفي و از نوع زمينه اي يا مبنايي است نمونه گيري به روش هدفمند بود. جامعه ي مطالعه دانش آموزان دوره دوم مقطع متوسطه در سال 97 بود. نتايج تحقيق نشان داد شبكه­هاي مجازي موجب سهل انگاري در امور درسي، مشكلات بين فردي ، ارتباط متقابل مختل و عدم خودباوري در دانش اموزان شده است.