عنوان مقاله :
جامعه شناسي زبان و نقش سياسي دولت ها: مطالعه ي موردي يادگيري جمعي و تكامل زبان در شهرستان ايرانشهر
عنوان به زبان ديگر :
Sociology of Language and Political Function of the States: A Case Study of Collaborative Learning and Language Development in Iranshahr
پديد آورندگان :
نرماشيري، فرامرز دانشگاه آزاد اسلامي واحد كرمان - گروه زبان انگليسي، كرمان، ايران , فاتحي راد، ندا دانشگاه آزاد اسلامي واحد كرمان - گروه زبان انگليسي، كرمان، ايران , تاج الديني، مسعود دانشگاه آزاد اسلامي واحد كرمان - گروه زبان انگليسي، كرمان، ايران
كليدواژه :
تكامل زبان , ارتباط كلامي , جامعه شناسي , آموزش جمعي , زبان خارجي
چكيده فارسي :
ارتباط كلامي يكي از ريشه دارترين نوع ارتباط انسان‌ها و نياز مبرم آنان در طول تاريخ و در پهنه ي جغرافيا بوده و با توجه به سرشت اجتماعي انسان ضرورت بكارگيري الگوهاي جمعي و توسعه ارتباط كلامي بيشتر از انفرادي احساس مي شود. در همين راستا تحقيق حاضر براي بررسي يادگيري جمعي و تكامل زبان در افراد از منظر جامعه شناسي زبان صورت گرفت. اطلاعات و داده ها با استفاده از روش تحقيق تركيبي و با ابزارهاي آزمون، پرسشنامه و مصاحبه گردآوري شد. 52 زبان آموز در دو گروه 26 نفره كنترل و آزمايش، يك استاد به عنوان مشاورروانشناسي در كنار دو دبير زبان انگليسي، شركت داشتند. آموزش گروه كنترل براساس الگوي سنتي و گروه آزمايشي بصورت جمعي بود. در نتايج آماري اختلاف معنا داري بين دو گروه پس از اجراي فرايند تحقيق بوجود آمد. شواهد بسيار محكمي از رابطه بين الگوي آموزش تيمي، مشاركت و انگيزه دروني فراگيران وجود داشت
چكيده لاتين :
Oral communication has been one of the most fundamental types of human communication and the urgent need throughout history and around the world. Human beings are naturally social beings, hence, the necessity of using cooperative patterns and developing oral communication rather than individual is felt more than before. In this regard, the present study was conducted to examine cooperative learning and language development in individuals from the perspective of language sociology. The data were collected using a mixed method of research with test, questionnaire and interview tools. 52 learners in two 26-person control and experimental groups, one instructor as a psychological counselor along with two English teachers participated in the study. The control group was taught on the basis of traditional model while the experimental group was group teaching. Statistically, there was a significant difference between two groups after the implementation of the research process. There was strong evidence for a relationship between the teamwork pattern, learners’ participation, and intrinsic motivation.
عنوان نشريه :
جامعه شناسي سياسي ايران
