دموكراسي و آموزش: آزمون ديدگاه‌هاي رقيب مطالعۀ تطبيقي داده‌هاي بينكشوري در دورۀ زماني 1970 تا 2018

پژوهشگران از مدت‌ها پيش به ارتباط بين نوع رژيم سياسي و نظام آموزشي توجه كرده‌اند. در اين زمينه دست‌كم چهار ديدگاه رقيب مطرح ‌است: آموزش به‌عنوان پيش‌شرط دموكراسي، خدمات آموزشي در دولت‌هاي دموكراتيك، ارتباط بازتوليدي و ارتباط كاذب ناشي از زيربناي اقتصادي بين آموزش و دموكراسي. هدف مقالۀ حاضر آزمون هر يك از اين ديدگاه‌ها با استفاده از داده‌هاي بين‎‌كشوري است. روش استفاده‌شده از نوع تحليل ثانويۀ داده‌هاي گردآوري‌شده براي 208 كشور در بازۀ زماني 1970 تا 2018 بود. به‌طور كلي نتايج نشان دادند بين نوع رژيم سياسي و شاخص‌هاي آموزشي ارتباط وجود دارد و در اين ميان، تأثير دموكراسي بر آموزش بيشتر است. ازطرف ديگر، نقش واسطه‌اي نابرابري طبقاتي به‌تنهايي تأييد نشد؛ ولي اين متغير در كنار متغيرهاي ديگر نظير نسبت دانش‌آموز به معلم و دانش‌آموزان محروم از تحصيل، تأثير معني‌داري بر ارتباط بين دموكراسي و آموزش داشت.