بررسي نقش اخلاق حرفه‌اي بر آواي سازماني معلمان با ميانجي‌گري فضيلت سازماني و كار تيمي

Investigating the Role of Professional Ethics on Teachers' Organizational Voice Mediated by Organizational Virtue and Team Work

زمينه و هدف: با توجه به اهميت ارائه ديدگاه‌ها، پيشنهادات سازنده و نگرش‌هاي مثبت در سازمان‌هاي اخلاق‌مدار و نقشي كه كار تيمي و فضيلت سازماني در حس مسؤوليت‌پذيري و اعتماد در بين معلمان دارد، پژوهش حاضر با هدف بررسي نقش اخلاق حرفه‌اي بر آواي سازماني معلمان با ميانجي‌گري فضيلت سازماني و كار تيمي در بين معلمان مقطع ابتدايي شهر اردبيل انجام شد. مواد و روش‌ها: روش پژوهش توصيفي ـ همبستگي است. جامعه آماري اين پژوهش شامل تمامي معلمان دوره ابتدايي شهر اردبيل به تعداد 3850 نفر بود كه از اين تعداد 350 نفر به عنوان نمونه آماري پژوهش بر اساس فرمول كوكران و با استفاده از روش نمونه‌گيري تصادفي خوشه‌اي چندمرحله‌اي براي جمع آوري داده‌ها انتخاب شدند. براي جمع‌آوري داده‌ها از پرسشنامه‌هاي استاندارد اخلاق حرفه‌اي، فضيلت سازماني، كار تيمي و آواي سازماني استفاده شد. روش آماري مورد استفاده نيز معادلات ساختاري مي‌باشد. يافته‌ها: نتايج نشان داد كه فضيلت سازماني بر آواي سازماني (49/0) اثر مستقيم مثبت و معناداري دارد. فضيلت سازماني بر كار تيمي (61/0) اثر مستقيم مثبت و معناداري دارد. كار تيمي بر اخلاق حرفه‌اي (57/0) اثر مستقيم مثبت و معناداري دارد. آواي سازماني بر اخلاق حرفه‌اي (43/0) اثر مستقيم مثبت و معناداري دارد. فضيلت سازماني از طريق آواي سازماني بر اخلاق حرفه‌اي (21/0) اثر غير مستقيم مثبت و معناداري دارد. همچنين فضيلت سازماني از طريق كار تيمي بر اخلاق حرفه‌اي (34/0) اثر غير مستقيم و معناداري دارد. ملاحظات اخلاقي: پس از توضيح درباره اهداف مطالعه و اطمينان‌بخشي به شركت‌كنندگان درباره محرمانگي اطلاعات و رضايت شفاهي آنان، پرسشنامه‌ها بين شركت‌گنندگان توزيع گرديد. نتيجه‌گيري: بنا به يافته‌هاي پژوهش، مديران سازمان‌هاي آموزشي مي‌توانند به ارتقاي اخلاقيات و حمايت از پيشنهادات سازنده در مدارس اقدام كنند و از اين طريق به پرورش فضائل سازماني و كار تيمي در بين معلمان كمك كنند. كلمات كليدي:

Background and Aim: Given the importance of providing views, constructive suggestions and positive attitudes in ethics-oriented organizations and the role that organizational creativity and virtue has in the sense of responsibility and trust among teachers, this study aims to Investigating the role of professional ethics on teachers' organizational voice mediated by organizational virtue and team work was done among primary school teachers in Ardabil. Materials and Methods: The research method is descriptive-correlation. The statistical population of this study included all primary school teachers in Ardabil with 3850 people, of which 350 people were selected as a statistical sample of the research based on Cochran's formula and using multi-stage cluster random sampling method to collect data. Standard questionnaires of professional ethics, organizational virtue, team work blanche and organizational voice were used to collect data. The statistical method used is also structural equations. Findings: The results showed that organizational virtue has a positive and significant direct effect on organizational voice (0.49). Organizational virtue has a direct positive and significant effect on teamwork (0.61). team work on professional ethics (0.57) Has a positive and significant direct effect. Organizational voice has a positive and significant direct effect on professional ethics (0.43). Organizational virtue has a positive and significant indirect effect on professional ethics (0.21) through organizational voice. Organizational virtue through team work has an indirect and significant effect on professional ethics (0.34). Ethical Considerations: After explaining the objectives of the study and reassuring the participants about the confidentiality of information and their oral satisfaction, questionnaires were distributed among the participants. Conclusion: According to the research findings, the managers of educational organizations can promote ethics and support constructive suggestions in schools, and thus help to cultivate organizational and cardinal virtues among teachers.