بررسي تأثير مدل مشاوره مدرسه مبتني بر توانمندي‌ها بر رشد مسير شغلي و بهزيستي تحصيلي دانش‌آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسي تاثير مدل مشاوره مدرسه مبتني بر توانمندي ‌ها بر رشد مسير شغلي و بهزيستي تحصيلي دانش ‌آموزان انجام شد. روش پژوهش، نيمه ‌تجربي از نوع پيش‌آزمون پس‌آزمون با دو گروه كنترل است و جامعه ي آماري شامل كليه‌ي دانش‌آموزان پسر دبيرستاني شهر اصفهان در سال تحصيلي 95-1394 بود كه به صورت تصادفي از بين مدارس يك ناحيه انتخاب شده و در سه گروه آزمايش، كنترل 1، و كنترل 2، جاي داده شدند. اصول و برنامه‌هاي مدل مشاوره مدرسه مبتني بر توانمندي‌ها در يك نيمسال تحصيلي در گروه آزمايش اجرا شد. به منظور جمع‌آوري داده ها از پرسشنامه‌هاي رشد مسير شغلي فرم كوتاه ويرايش استراليا كريد و پاتون و بهزيستي تحصيلي لنت، سينگلي، شو، اشميت و اشميت استفاده شد. نتايج تجزيه وتحليل كوواريانس نشان داد كه نمره رشد مسير شغلي دانش‌آموزان گروه آزمايش به طور معناداري نسبت به هر دو گروه كنترل افزايش يافته است اما اين افزايش در بهزيستي تحصيلي معنادار نبود. بنابراين مي توان نتيجه گرفت كه مدل مشاوره مدرسه مبتني بر توانمندي‌ها بر ارتقاي رشد مسير شغلي دانش‌آموزان مؤثر است اما بر بهزيستي تحصيلي آنان تأثير معناداري نداشته است.