مقايسه اثربخشي آموزش مهارت هاي رفتاري و آموزش ذهنيتهاي طرحوارهاي بر روي پرخاشگري كودكان كار 10 الي 12 ساله

هدف از پژوهش حاضر مقايسه اثربخشي اثربخشي آموزش مهارت هاي رفتاري و آموزش ذهنيت هاي طرحواره اي بر روي پرخاشگري كودكان كار 10 الي 12 ساله بود. پژوهش حاضر از نظر هدف كاربردي و از نظر روش، آزمايشي از نوع پيش آزمون پس آزمون با گروه كنترل با آرايش تصادفي در آزمودني ها بود. جامعه آماري شامل كودكان كار 10 الي 12 ساله تحت پوشش كلينيك مددكاري اجتماعي نويد مهر واقع در شهرك وليعصر شهر تهران به تعداد 89 نفر بود كه از ميان آنها با توجه به لزوم انجام مداخله، 45 نفر به عنوان نمونه با روش هدفمند انتخاب شده و در سه گروه (15 نفر گروه آموزش ذهنيت هاي طرحواره اي، 15 نفر گروه آموزش مهارت هاي رفتاري و 15 نفر گروه كنترل) به صورت تصادفي جايگزين شدند. گروه اول تحت 8 جلسه آموزش مهارت هاي رفتاري، گروه دوم تحت 8 جلسه آموزش ذهنيت هايي قرار گرفتند و گروه سوم هيچ آموزشي دريافت ننمودند. جهت سنجش پرخاشگري از مقياس پرخاشگري پرسشنامه آخنباخ استفاده شد. نتايج پژوهش نشان داد هم آموزش مهارت هاي رفتاري و هم آموزش ذهنيت هاي طرحواره اي در كاهش پرخاشگري كودكان كار اثربخش مي-باشد.