اثربخشي بازي درماني گروهي با رويكرد شناختي رفتاري بر مشكلات رفتاري دانش آموزان كم توان ذهني

ﭼﮑﯿﺪه اﯾﻦ ﭘﮋوﻫﺶ ﺑﻪﻣﻨﻈﻮر ﺑﺮرﺳﯽ اﺛﺮﺑﺨﺸﯽ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﺑﺎزيدرﻣﺎﻧﯽ ﮔﺮوﻫﯽ ﺑﺎ روﯾﮑﺮد ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ رﻓﺘﺎري ﺑﺮ ﻣﺸﮑﻼت رﻓﺘﺎري داﻧﺶآﻣﻮزان ﮐﻢﺗﻮان ذﻫﻨﯽ در ﺷﻬﺮ اﺻﻔﻬﺎن اﻧﺠﺎم ﺷﺪ. ﭘﮋوﻫﺶ ﺣﺎﺿﺮ، ﯾﮏ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ آزﻣﺎﯾﺸﯽ ﺑﺎ ﻃﺮح ﭘﯿﺶآزﻣﻮن-ﭘﺲآزﻣﻮن و ﮔﺮوه ﺷﺎﻫﺪ ﺑﻮد. در اﯾﻦ ﭘﮋوﻫﺶ 22 داﻧﺶآﻣﻮز ﮐﻢﺗﻮاﻧﯽ ذﻫﻨﯽ 7 ﺗﺎ 11 ﺳﺎﻟﻪ ﺷﺮﮐﺖ داﺷﺘﻨﺪ. آزﻣﻮدﻧﯽﻫﺎ ﺑﺎ روش ﻧﻤﻮﻧﻪﮔﯿﺮي در دﺳﺘﺮس از ﻣﺪرﺳﻪ ﺷﻬﯿﺪان ﻧﻮري اﺻﻔﻬﺎن اﻧﺘﺨﺎب ﺷﺪﻧﺪ. آﻧﻬﺎ ﺑﻪ دو ﮔﺮوه 11 ﻧﻔﺮي آزﻣﺎﯾﺶ و ﺷﺎﻫﺪ ﺗﻘﺴﯿﻢ ﺷﺪﻧﺪ. ﮔﺮوه آزﻣﺎﯾﺶ، ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ آﻣﻮزﺷﯽ ﺑﺎزيدرﻣﺎﻧﯽ ﮔﺮوﻫﯽ ﺑﺎ روﯾﮑﺮد ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ رﻓﺘﺎري را در 7 ﺟﻠﺴﻪ )ﻫﺮ ﺟﻠﺴﻪ 40 دﻗﯿﻘﻪ( درﯾﺎﻓﺖ ﮐﺮدﻧﺪ، در ﺣﺎﻟﯽ ﮐﻪ ﺑﻪ ﮔﺮوه ﺷﺎﻫﺪ اﯾﻦ آﻣﻮزش اراﺋﻪ ﻧﺸﺪ. اﺑﺰار اﺳﺘﻔﺎده ﺷﺪه در اﯾﻦ ﭘﮋوﻫﺶ ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻣﺸﮑﻼت رﻓﺘﺎري راﺗﺮ ﺑﻮد. اﻃﻼﻋﺎت ﺑﻪ دﺳﺖ آﻣﺪه ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از آزﻣﻮن آﻣﺎري ﺗﺤﻠﯿﻞ ﮐﻮوارﯾﺎﻧﺲ در ﻧﺴﺨﻪ 23 ﻧﺮم اﻓﺰار ﺑﺴﺘﻪ آﻣﺎري در ﻋﻠﻮم اﺟﺘﻤﺎﻋﯽ ﺗﺠﺰﯾﻪ و ﺗﺤﻠﯿﻞ ﺷﺪﻧﺪ. ﻧﺘﺎﯾﺞ ﻧﺸﺎن داد ﮐﻪ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ آﻣﻮزﺷﯽ ﺑﺎزيدرﻣﺎﻧﯽ ﮔﺮوﻫﯽ ﺑﺎ روﯾﮑﺮد ﺷﻨﺎﺧﺘﯽ رﻓﺘﺎري اﺛﺮ ﻣﺜﺒﺖ و ﻣﻌﻨﺎداري ﺑﺮ ﻣﺸﮑﻼت رﻓﺘﺎري داﻧﺶآﻣﻮزان ﮐﻢﺗﻮان ذﻫﻨﯽ داﺷﺖ )0/001