بررسي عوامل اجتماعي مؤثر بر ونداليسم دانش‌ آموزان دبيرستان‌هاي شهر پارس‌آباد

Investigating of the effective social factors on vandalism of Parsabad city high school students

ونداليسم يا تخريب ارادي اموال و متعلقات عمومي جامعه، آسيبي اجتماعي- فرهنگي است كه همواره خسارات هنگفتي بر جوامع وارد مي سازد و مدارس به عنوان يكي از متعلقات عمومي و فرهنگي جامعه به صورت مداوم در معرض اين آسيب مي باشد. در همين راستا ؛ هدف تحقيق حاضر «بررسي عوامل اجتماعي موثر بر ونداليسم دانش آموزان دبيرستان هاي شهر پارس آباد» مي باشد. روش تحقيق، پيمايش و ابزارگردآوي اطلاعات، پرسشنامه اي محقق ساخته است. جامعه آماري تحقيق، شامل دانش آموزان دبيرستان هاي دولتي و غيردولتي شهر پارس آباد بوده كه تعداد 362 نفر از آنها با استفاده از فرمول كوكران به عنوان حجم نمونه تعيين و به روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي براي پاسخگويي به پرسشنامه انتخاب شدند. يافته ها با استفاده از آزمون ضريب همستگي پيرسون، تحليل رگرسيون چند متغيره و تحليل مسير نشان داد كه به ترتيب احساس اجحاف، پايگاه اقتصادي- اجتماعي، ارتباطات و هم نشيني ها، ميزان جامعه پذيري و عوامل فردي بر رفتارهاي ونداليستي دانش آموزان فوق تاثير دارد. نيز؛ 63 درصد از تغييرات ميزان ونداليسم، ناشي از رابطه بين يك تركيب خطي از متغيرهاي مستقل بوده و 37 درصد باقيمانده، ناشي از ساير عواملي است كه در اين تحقيق مد نظر نبوده اند.

Vandalism or destruction of public property and belongings of society is a socio-cultural damage that always causes great costs to communities and schools as one of the public and cultural belongings of society is constantly exposed to this damage. In this regard; The aim of this study is to " Investigating of the effective social factors on vandalism of Parsabad city high school students". Research method is survey and data collection tool is a researcher made questionnaire. The statistical population of the study included students of governmental and non-governmental high schools in Parsabad that 362 of them were determined as the sample size using the Cochran's formula and were selected by stratified random sampling to answer the questionnaire. Findings using Pearson correlation coefficient test, multivariate regression analysis and path analysis showed that feelings of descrimination, socio-economic status,communication and companionship, socialization and individual factors affect the vandalism behaviors of these students, respectively. Also; 63% of the changes in vandalism were due to the relationship between a linear combination of independent variables and the remaining 37% were due to other factors that were not considered in this study.