راهكارهاي ارتقاي اعتماد به نفس باليني در دانشجويان پرستاري: يك مطالعه مروري

مقدمه: يكي از مسئوليت‌ هاي دانشگاه ‌ها، پرورش پرستاراني است كه در مهارتهاي باليني و اعتماد به نفس داشته باشند. اعتماد به نفس، يكي از اصول كار باليني است و دانشجويان پرستاري داراي اعتماد به نفس افرادي كارآمدتر هستند. اين مطالعه مروري، يافتن راهكار هايي براي بهبود اعتماد به نفس در دانشجويان پرستاري را هدف قرار داد. روش بررسي: در اين مطالعه مروري، ابتدا با استفاده از كليد واژه‌ هاي اعتماد به نفس، اعتماد به نفس حرفه‌اي و اعتماد به نفس دانشجويان پرستاري به فارسي،Self confidence، Professional confidence و Nursing student به انگليسي به صورت جدا و تركيبي بين سال ‌هاي 2008 تا 2018 جستجو انجام شد كه در مجموع 1536 مقاله از پايگاه‌هاي اطلاعاتي Magiran، SID، IranMedex، IranDoc در منابع CINAHL، Medline، Ovid، Science Direct، ProQuest بدست آمد. متن كامل مقالات از نظر معيار هاي ورود و خروج بررسي و در نهايت 16 مقاله براي تجزيه و تحليل نهايي انتخاب شد. نتايج: يافته ‌ها حاكي از تأثير برنامه آموزشي كوتاه‌ مدت بر مهارت‌هاي اعتماد به نفس دانشجويان دوره كارشناسي پرستاري بود. مطالعات نشان دادند يادگيري مبتني بر شبيه‌ سازي توانايي ‌هاي بيشتري را از نظر دانش، تفكر انتقادي، درك باليني و ايجاد رضايت در دانشجويان ايجاد مي‌ كند. نتيجه‌گيري: مداخلات آموزشي مبتني بر شبيه ‌سازي اثرات ويژه ‌اي در زمينه ارتقاي اعتماد به نفس دانشجويان پرستاري دارد و به دليل تأثير مثبت آن بر اعتماد به نفس دانشجويان، اين روش به عنوان يك روش برتر آموزشي در دانشجويان پرستاري پيشنهاد مي ‌شود.