طراحي، اجرا و ارزشيابي برنامه آموزشي تدريس اخلاق در آموزش به روش مباحثه در سناريوهاي واقعي: يك فعاليت دانش‌پژوهي

مقدمه: تعهد اساتيد به رعايت اصول و ارزش ‌هاي اخلاقي در نقش يك الگو، منجر به تقويت اخلاق‌ مداري در دانشجويان و متعاقب آن توسعه اخلاق در جامعه مي‌شود؛ بنابراين دانشگاه ‌ها نياز به ترويج و آموزش اثربخش اخلاق به اساتيد خود دارند. روش بررسي: مطالعه مداخله ‌اي حاضر در قالب يك فعاليت دانش ‌پژوهي و با تبعيت از الگوي برنامه درسي كرن طراحي، اجرا و ارزشيابي شد. در ابتدا، پس از مروري بر مطالعات و نياز سنجي، اهداف دوره، محتواي آموزشي و استراتژي تدريس تعيين شد. سپس ده جلسه آموزشي با شيوه تدريس مبتني بر مباحثه بر روي سناريوهاي واقعي برگزار گرديد. تمامي مباحثه ‌ها در كلاس‌ ها ضبط و پياده ‌سازي شد. در پايان هر جلسه از شركت‌ كنندگان خواسته شد، سناريو هايي بر اساس تجارب شخصي خود، ارسال نمايند. جهت ارزشيابي، تعداد شركت‌ كنندگان و سناريوها ملاك ارزيابي قرار گرفت و مباحثه ‌ها نيز با روش تحليل محتوا، تحليل و تفسير شد. نتايج: تحليل داده‌ ها مؤيد حضور 110 نفر عضو هيأت علمي و ارسال 32 مورد سناريو بود. در بخش كيفي نيز 194 كد اوليه، در چهار طبقه اصلي »تعهد در امر تدريس و يادگيري دانشجو «، »اخلاق به‌ مثابه قانون «، »جو آموزشي اخلاق‌مدار « و »رول مدل بودن استاد « استخراج شد. نتيجه‌گيري: با توجه ‌به استقبال اعضاي هيأت علمي و همچنين استخراج مفاهيم كليدي، پيشنهاد مي‌ گردد تا از اين شيوه تدريس در توانمندي اساتيد در درك اصول اخلاق در آموزش، ايجاد حساسيت اخلاقي و تقويت تصميم ‌گيري‌ هاي اخلاقي استفاده شود.