آﻣﻮزش ﺟﻬﺎﻧﯽ در دوران 19 -COVID، ﭘﯿﺎﻣﺪﻫﺎ و ﺳﯿﺎﺳﺖ ﻫﺎ

هدف پژوهش حاضر تأملي است برآموزش جهاني در دوران كرونا و تأثير اين ويروس بر كيفيت آموزشي و پيامدهايي است كه به دنبال داشته است.روش پژوهش از نوع روش هاي غير مخل و بصورت اسنادي و كتابخانه اي بوده است. هرچه جهان به طور فزاينده اي به هم پيوند مي خورد، خطراتي كه با آن روبرو مي شويم نيز چنين خواهد شد. بيماري همه گير COVID-19 مرزهاي ملي را يكي پس از ديگري دربرگرفته است.اين بيماري بدون در نظر گرفتن مليت ، سطح تحصيلات، درآمد و جنسيت بر افراد تأثير گذاشته است. تحصيلات نيز از اين قاعده مستثني نيست. بيش از 1 ميليارد كودك به دليل تعطيلي مدارس با هدف مهار شيوع COVID-19 در معرض خطر ركود ذهني هستند. براي ادامه يادگيري جهاني، كشورها برنامه هاي آموزش از راه دور را اجرا كرده اند. 188 كشور (از آوريل 2020) ، در حال بررسي روش هاي جايگزين براي ارائه آموزش مداوم با استفاده از فن آوري هايي مانند اينترنت، تلويزيون و راديو هستند؛ با اين حال بسياري از دانش آموزان در جهان - به ويژه آنهايي كه در خانواده هاي فقيرتر هستند - دسترسي به اينترنت، رايانه هاي شخصي، تلويزيون يا حتي راديو ندارند، اين امر باعث تشديد نابرابري ها در امر آموزش خواهد شد.همچنين بي توجهي به حقوق و مزاياي معلمان به ويژه كساني كه غيردولتي يا قرادادي هستند مي تواند عامل فرسودگي شغلي،آسيب هاي روحي و رواني و ترك شغل در آينده را درجهان آموزش به دنبال داشته باشد. در نتيجه، بسياري از افراد-دانش آموز و حتي معلمان- با خطر عدم بازگشت به مدرسه مواجه هستند و اين امر سالها پيشرفت در آموزش و پرورش در سراسر جهان را خنثي مي كند.