تجارب اعضاي هيئت علمي در مورد برنامه هاي توانمندسازي در دانشگاه علوم پزشكي تبريز-يك مطالعه كيفي

زمينه و هدف: اجراي برنامه‌هاي مربوط به توانمندسازي اعضا هيات علمي، يكي از ابزارهاي مهم ايجاد تغيير و تحول در نظام آموزش عالي است؛ اين مطالعه با هدف شناسايي و تبيين تجارب اعضاي هيت علمي دانشگاه علوم پزشكي تبريز در خصوص كارگاه‌هاي آموزشي توانمند سازي اعضاي هيات علمي انجام شد. روش بررسي: اين مطالعه با رويكرد كيفي و با روش تحليل محتوايي متعارف يا قراردادي (Conventional) معرفي شده توسط گرانهام و لاندمن انجام شد. جهت جمع آوري داده‌ها از مصاحبه ي عميق نيمه ساختارمند استفاده شد. جامعه‌ي آماري مطالعه اعضاي هيئت علمي باليني و علوم پايه دانشگاه بودند. داده‌ها طي 29 مصاحبه با 26 نفر از اعضاء هيئت علمي شركت كننده در دوره مهارت‌هاي دانشگاهي، كه تمايل به ارائه تجارب خود در خصوص اين دوره را داشتند جمع آوري شد و مورد تحليل قرار گرفت. يافته‌ ها: مصاحبه‌ها در بيش از 276 كد باز، 55 زير طبقه، 4 طبقه و 2 طبقه‌ي اصلي طبقه بندي شدند. طبقات اصلي با درونمايه‌هاي پديدار شده شامل عوامل فردي و عوامل سازماني بودند. درون‌مايه عوامل فردي به 2 طبقه، شامل عوامل انگيزشي و عوامل بازدارنده و درون‌مايه‌ي عوامل سازماني به 2 طبقه، شامل عوامل ساختاري و عوامل فرايندي طبقه‌بندي شد. نتيجه‌ گيري: مديران و برنامه ريزان دوره مهارت‌هاي دانشگاهي با اصلاح عوامل بازدارنده ( فردي،محيطي،فرايندي و سازماني) ورفع موانع از طريق مشاركت دادن اعضاي هيت علمي و بكارگيري راهكارهاي ارائه شده از سوي ايشان مي‌توانند باعث ارتقاي اين برنامه‌ها شوند.