اثربخشي آموزش هستي‌شناختي مبتني بر نظريه گيدنز بر ابهام نقش و تعارض نقش

The Effectiveness of Ontology Training Based on Giddens Theory on Role Ambiguity and Role Conflict

زندان يك محيط كاري است كه استرس زيادي را براي كاركنان به وجود مي‌آورد و فعاليت در آن به‌عنوان يكي از سخت‌ترين مشاغل محسوب مي‌گرددكه ابهام و سردرگمي در نقش‌هايمحول‌شدهرا نيز در پي دارد. بديهي است اين ابهام و تعارض مي‌تواند زمينه بروز مشكلات رواني و جسمي را براي افراد شاغل در زندان ايجاد نمايد و خطرات محيط كار را براي آن‌ها مضاعف نمايد. مطالعه حاضر با هدف بررسي تأثير بسته آموزشي هستي‌شناختي مبتني بر نظريه گيدنز بر ابهام نقش و تعارض نقش كاركنان زندان‌هاي استان كهگيلويه و بوير احمد انجام گرديد. اين مطالعه از نوع كارآزمايي باليني و طرح نيمه‌آزمايشي دو گروهي با پيش‌آزمون، پس‌آزمون و پيگيري سه‌ماهه بود. جامعه آماري اين تحقيق شامل كليه كاركنان زندان‌هاي استان كهگيلويه و بوير احمد و نمونه آماري نيز 30 نفر از كاركناني بودند كه معمولاً در محيط زندان، مشكلات مرتبط با سازگاري شغلي داشتند و اين مشكلات بر زمينه‌هاي مختلف روابط كاري آن‌ها تأثير منفي گذاشته بود. افراد نمونه آماري به‌صورت تصادفي در دو گروه آزمايش و گواه (هر گروه 15 نفر) گمارده شدند و براي گروه آزمايش، در 10 جلسه، بسته آموزشي هستي‌شناختي مبتني بر نظريه گيدنز اجرا گرديد. اطلاعات لازم جهت تحقيق حاضر از طريق پرسشنامه ابهام و تعارض نقش ريزو و همكاران گردآوري شد و داده‌هاي تحقيق نيز با استفاده از روش تحليل كوواريانس تجزيه و تحليل شدند. نتايج نشان داد در ابهام نقش و تعارض نقش بين سه مرحله پيش‌آزمون، پس‌آزمون و پيگيري (p <0.01).در دو گروه آزمايش و گواه (p <0.05) تفاوت معني‌دار وجود دارد و اين اثربخشي در مرحله پيگيري نيز تداوم داشت (p <0.01). بنابراين بر اساس نتايج مطالعه حاضر مي‌توان گفت اجراي بسته آموزشي هستي‌شناختي مبتني بر نظريه گيدنز باعث كاهش ابهام نقش و تعارض نقش در كاركنان زندان‌ها مي‌گردد و استفاده از اين بسته آموزشي مي‌تواند در كاهش برخي مشكلات مرتبط با محيط كار كاركنان زندان مؤثر باشد.

Introduction Prison is one of the workplaces that creates a lot of stress for its employees. Working in the prisons is difficult, and also leads to ambiguity and confusion in the assigned roles. This ambiguity and conflict can create psychological and physical problems for persons working in prisons which increase the risks of the workplace for them. This study aimed to investigate the effect of the ontology training based on Giddens' theory on the role ambiguity and role conflict in prison employees in Kohgiluyeh and Boyer-Ahmad province. Method This study was a clinical trial and a two-group semi-experimental design with pre-test, post-test, and follow-up of the three months. The statistical population consisted of all prison employees in Kohgiluyeh and Boyer-Ahmad province. the research sample consisted of 30 employees who usually had problems related to their job in the prison environment, and these problems had a negative impact on various areas of their employment relationships. Participants were randomly assigned to experimental and control groups (each group of 15), and in 10 sessions, ontological training based on Giddens' theory was performed for the experimental group. Data were collected through the Role Ambiguity and Role Conflict Questionnaires (Rizzo et al., 1970) and were analyzed using analysis of covariance (ANCOVA). Results Results showed that there was a significant difference in role ambiguity and role conflict between experimental and control groups in the two stages of pre-test and post-test (p < 0.01). This effect continued during the follow-up phase also (p < 0.01). Discussion Based on the results of present study, it can be said that the implementation of ontological training based on Giddens theory reduces role ambiguity and role conflict in prison employees and the use of this training can be effective in reducing some problems related to prison work environment.