عنوان مقاله :
تجارب دانشجو- معلمان از طرح جديد كارورزي در دانشگاه فرهنگيان تبريز: يك مطالعه پديدارشناسي
عنوان به زبان ديگر :
Student-Teacher Experiences from a New Practicum Program in Tabriz Farhangian University: A Phenomenological Study
پديد آورندگان :
جعفريان، وحيده دانشگاه تبريز - دانشكده علوم تربيتي و روان شناسي - گروه علوم تربيتي، تبريز، ايران , محمودي، فيروز دانشگاه تبريز - دانشكده علوم تربيتي و روان شناسي - گروه علوم تربيتي، تبريز، ايران
كليدواژه :
دانشگاه فرهنگيان , طرح جديد كارورزي , تجربيات دانشجو - معلمان
چكيده فارسي :
اهداف: هدف پژوهش حاضر مطالعه تجربيات دانشجو- معلمان از اجراي طرح جديد كارورزي در دانشگاه فرهنگيان تبريز بود.
روش ها: جامعه آماري اين پژوهش كيفي شامل دانشجو- معلمان دانشگاه فرهنگيان آذريايجان شرقي در سال تحصيلي 1396-1395بود. 17 نفر از دانشجو –معلمان از طريق نمونه گيري هدفمند از بين 1641 جهت مصاحبه انتخاب شدند. براي جمع آوري داده ها از مصاحبه نيمه سازمان يافته استفاده شد و تا زمان اشباع دادهها ادامه يافت. پس از ضبط مصاحبه، متن آنها تهيه شد. سپس با استفاده از نرم افزار مكس كيودا (MAXQDA10) مضامين اصلي و مضامين فرعي استخراج گرديد. براي تجزيه و تحليل دادهها از روش پيشنهادي اسميت استفاده گرديد.
يافته ها: يافته ها شامل 5 مضمون اصلي برداشت از كارورزي، ضرورت كارورزي، نقاط ضعف طرح جديد كارورزي، محاسن ثبت و ضبط كارورزي (فيلم و عكس)، نقش استاد راهنما در پايين بودن اثربخشي طرح ميباشند. يافته ها نشان داد دانشجو- معلمان پس از گذراندن از دوره هاي كارورزي، نتوانسته اند آنگونه بايد و شايد دانش خود را به صورت عملي در مدرسه و كلاس درس پياده سازند. همچنين با توجه به اظهار نظر و نتيجه مصاحبه با دانشجو- معلمان، عدم همكاري عوامل مرتبط با برنامه هاي كارورزي، دقيق و عملي نبودن برنامه، حضور نامنظم استاد در جلسات كارورزي، عدم ارزيابي دقيق از جلسات كارورزي، كوتاهي در تلفيق نظريه با عمل و استفاده نكردن از معلمان و استادان خلاق و با انگيزه از مشكلات طرح جديد كارورزي بود.
نتيجه گيري: بهبود طرح جديد كارورزي بستگي به ميزان همكاري عوامل مرتبط با برنامه در حين اجراي طرح كارورزي دارد
چكيده لاتين :
Introduction: The purpose of this study was to study student-teacher experiences on
implementing a new practicum program at Farhangian University of Tabriz campus.
Methods: The population of this study was students and teachers of Farhangian
University of Tabriz campus during the academic year of 2017-2018. They were 1641
Students-teachers. Sampling method is purposeful and the number of interviewees were
17. A semi-organized interview was used. It continued until data saturation. The text
was extracted from the interviews using MAXQDA10 software, the main themes and
sub-themes were extracted. Smith's proposed method was used to analyze the data.
Results: The findings included the five main themes of employability, the necessity of
internship, the weaknesses of the new practicum program, the merits of recording the
practicum, and the role of the student at the end of the effectiveness of the project. The
findings showed that, through the combination of theory and practice, active
participation of the school and university, the use of teachers and professors, a welltrained
guide, the continuing presence of the professor of guidance at internship
sessions, the assessment of practicum after each session, an accurate assessment of
student reports, and assessment of the student-teacher practicum is important. One of
the factors that will make them more focused during internship programs can be
improve practicum and increase student-teacher skills at a desirable level.
Conclusion: Improvement of the new practicum program depends on the degree of
cooperation between the factors associated with the program during the implementation
of the practicum program.
عنوان نشريه :
راهبردهاي آموزش در علوم پزشكي
