دانشگاه آزاد اسلامي رودهن - دانشكده روانشناسي و علوم اجتماعي - گروه روانشناسي

Development and Validation of a Moral Intelligence Measure for theAdolescent Children of Veterans

اهداف جنگ پيامدهاي رواني و رفتاري متعددي براي فرد جانباز و ديگر اعضاي خانواده او به همراه دارد. عوامل بسياري از جمله هوش اخلاقي در برابر آسيب رواني اين خانواده ها نقش محافظت كننده بر عهده دارند. هدف اين پژوهش طراحي و اعتباريابي ويژگيهاي روانسنجي پرسشنامه هوش اخلاقي براي نوجوانان فرزند ايثارگر بود. ابزار و روش ها اين پژوهش توصيفي از نوع همبستگي با رويكرد آزمونسازي است. نمونه اي به حجم 325 نفر از فرزندان نوجوان دختر و پسر 14 تا 18 سال ايثارگران ساكن تهران در سال 1398 كه در مدارس دوره متوسطه اول و دوم مشغول به تحصيل بودند با استفاده از روش در دسترس از مناطق 2 و 5 انتخاب شدند. سپس از هر كدام از آن مناطق، 4 مدرسه (2 مدرسه دخترانه و 2 مدرسه پسرانه) به شيوه تصادفي ساده انتخاب شد و در نهايت دانش آموزان 14 كلاس به پرسشنامه هوش اخلاقي طراحيشده و خودشكوفايي مزلو پاسخ دادند. از تحليل عاملي اكتشافي، ضريب آلفاي كرونباخ و ضريب همبستگي پيرسون براي طراحي و اعتباريابي ويژگيهاي روانسنجي پرسشنامه استفاده شد. داده ها با استفاده از نرم افزار 21 SPSS تحليل شدند. يافته ها به منظور استخراج عاملهاي زيربنايي پرسشنامه هوش اخلاقي 70گويهاي، شاخص كايسر-مير-اوليكن (KMO) برابر با 858/0 و شاخص كرويت بارتلت برابر با 51/7208 و به لحاظ آماري در سطح 01/0 معنيدار بود. براساس اشتراك معاني گويه ها، مولفه اول "حفظ عزت ديگران"، مولفه دوم "پايبندي به اصول"، مولفه سوم "حساسيت اخلاقي"، مولفه چهارم "خودكارآمدي اخلاقي" و مولفه پنجم "توانمندي ايگو" نامگذاري شدند. براساس نتايج ضرايب آلفاي كرونباخ به دست آمده بيشتر از 7/0 براي مولفه ها و ضريب همبستگي مثبت و معنيدار (01/0

Aims War has many psychological and behavioral consequences for the veteran and other members of his family. Many factors, including moral intelligence, play a protective role against the psychological damage of these families. This study aimed to design and validate the psychometric properties of the moral intelligence measure for the adolescent children of veterans. Instruments & Methods For this descriptive correlational research with the experimentation approach, a sample of 325 adolescent girls and boys aged from 14 to 18 years living in Tehranin 2019, who were studying in the first and second secondary schools were selected using available methods from regions 2 and 5. Then, from each of those areas, 4 schools (2 girls ‘schools and 2 boys’ schools) were selected by simple random sampling, and finally thestudents of 14 classes answered the designed moral intelligence questionnaire and Maslow’s self-actualization. Exploratory factor analysis, Cronbach’s alpha and Pearson correlation coefficient were used to design and validate the questionnaire’s psychometric properties. Data using software SPSS 21 were analyzed. Findings To extract the underlying factors of the 70-item Moral Intelligence Questionnaire, the Kaiser-Mir-Oliken (KMO) index was equal to 0.858, and the Bartlett spherical index was equal to 7208.51 and was statistically significant at the level of 0.01. Based on the common meanings of the items, the first component was “maintaining the dignity of others”, the second component was “adherence to principles”, the third component was “moral sensitivity”, the fourth component was “moral self-efficacy” and the fifth component was “ego empowerment”. Based on Cronbach’s alpha coefficients’ results obtained more than 0.7 for the components and a positive and significant correlation coefficient (p<0.01), the questionnaire was reliable and valid. Conclusion The Moral Intelligence Scale is a reliable and valid tool as a model for measuring moral intelligence in the adolescent children of veterans in Tehran concerning socio-cognitive changes in Iranian society.